Ленивая мама...

Нет. Вот как раз эта компенсация-самый большой вред. Ребенок-очень хитрое и умное существо. Он очень быстро просечет, что если отказаться от борща, потом все равно какой-нибудь пирожок или фруктик перепадет. И дети должны есть именно 3 раза в день, а не жить мелкими компенсаторными перекусами. Или вы готовите 5 блюд каждый раз на случай компенсации?Или как у вас это работает? Не хочешь это первое и это второе, давай тебе другой супчик быстренько сварю? Как, объясните мне?
Если ребенок голоден в саду-он и сам поест. А если не голоден-то нечего заставлять. Тем более, в посте речь шла о ребенке 3-х лет. А в 3 года они уже не младенцы-сами знают, когда голод скручивает.

Блин я просто НЕНАВИЖУ гречку и ребенок мой также.
По вашим рассуждениям моя мама должна была сделать так,чтоб я ела эту долбанную гречку
и я также должна поступить со своим ребенком

Раз вы не любите гречку-значит, вы ее и не готовите. Правильно? Так зачем ребенку ее давать? Готовьте то, что вам по вкусу. А ребенок, видя, как вы за обе щеки уплетаете какое-нибудь блюдо, тоже захочет.
Я в детстве ненавидела макароны и болгарский перец. И если я была не голодна, то я от второго отказывалась, ела только суп. Зато когда я была такой голодной, что аж в желудке гудело-так и макароны разогретые уплетала. Но а вот перец меня есть заставляли-он ведь полезный. И теперь я его не ем в сыром виде вообще...
А насчет моего коммента... Ну, вот вы приготовили борщ, картошку с мясом и десерт там какой-нибудь. А вам деть говорит, не, борщ и картошку не хочу, я только мяско поем. Вопрос, вы кинетесь ему макарошки варить? Я-нет. У меня дома не ресторан, что приготовили, то и едим. Ориентируясь на вкусы всей семьи. Если малыш не ест какое-то блюдо вообще, так незачем ему его и предлагать. А если сегодня-да, завтра-нет, так это капризы. В таком случае, гуляй вальсом до след. приема пищи.

Нет,не кинусь.
Мой ребенок БУДЕТ есть суп.
Как-то так она уже приучена.
Хочу-не хочу
не мои проблемы
конечно я не заставляю ее есть то,что она не любит.
Но суп она есть будет,т.к. нелюбви к супу не наблюдается.
Есть просто хочется поиграть или еще что.
ну это в нашем случае

моя вот не ест еще сама - лениться. я ложку даю, она с ней играет и грызет и все что угодно но не ест. причем САМА никогда есть не просит. и что ж ей теперь голодной ходить? да, странная статья.

Зато воспитатели тут меня на части рвут, доказывая, что такое издевательство -воспитание))))

Ваш воспитатель себя некорректно повел. Она была обязана вам сообщить, что ребенок плохо ест/не ест вообще несколько дней подряд. Хотя... Я ее понимаю, вам ведь скажу нечто подобное-по судам затаскаете... А в деле воспитания детей нужно сотрудничество между вами и воспитателем, и как можно более откровенное. Для блага ребенка!!

Послушайте саму себя-одно дело, ленится сама есть, другое дело, ребенок есть не хочет, а его запихивают едой! Дайте ей ложку в руку, а сами второй давайте еду в рот. Дети не тупые, ей и самой захочется в один прекрасный день повторить ваши движения ложкой, а именно из тарелки в рот.

я повторюсь-послушаю вас через год, дабы сейчас вам очень просто рассуждать и строить планы когда детенок еще не родился.

Ок, до встречи через год.

ну напишет, а как проверить-то?)))

А я должна именно перед форумом отчитаться?

за какие конкретно действия? за то что ребенка на горшок не садит?

За то, что не умеет его научить штаны снимать и ложкой есть. Тот способ который называется: "захочет есть - поет", " не хочет ходить мокрым - штаны снимет" в педагогике не описан. Это для домашнего развлечения так сказать. Если речь идет о педагоге, то тут полная профнепригодность.

Неправда. Если ребенок не голоден-значит нечего его пихать едой. Поест лучше в след. прием пищи. Мы никогда детей не докармливаем-разве что только самых малышей, которые сами не совсем могут. Детей постарше заставляем доедать то, что на тарелке, например, если котлетку умяли, а рис и макароны остались. Если доедят гарнир-получат добавку еще с одной котлеткой. Но если ребенок уныло смотрит на еду-никогда не будем заставлять. Может он себя не важно чувствует, устал, именно то блюдо не нравится... Если вы, к примеру, не любите холодец, а вам насыпают полную тарелку и заставляют съесть-вам понравится?? Вы все еще считаете приведенный выше пример профнепригодностью? Тогда я -плохой педагог...

В педагогике теперь есть новый способ поощрения - едой? Как у собаки Павлова? Не хочешь есть не ешь - это хорошо. А хочешь есть 2 порции, это не переедание и растягивание желудка, а мера поощрения?
Во всем должна быть мера. Я своих детей вообще никогда не заставляла есть. Поел, сказал не хочу - значит сыт. Дети себя голодом не уморят однозначно. В садике воспитатель детям говорит "будете как Паша есть тоже вырастите большими и сильными". Но в саду, поверьте, лозунг "не ест - значит не голодный"обычно совсем из других побуждений практикуют. Им просто лень.

Да вы что??? Не поверю, я сама педагог в яслях. И я знаю, о чем говорю. Если ребенок не голоден, он не будет доедать макароны. Ему просто хочется еще того, что вкуснее макарон. Именно поэтому мы и настаиваем на доедании. Не хочешь-свободен, прием пищи окончен, все выходим из-за стола. Что же его теперь только котлетами кормить?? У нас нет ограниченных порций-на столе стоят несколько емкостей с едой, и дети частенько сами себе накладывают.
И да, не хочешь есть, не ешь. Ну а как? Сквозь слезы запихивать ложку в рот??
В европейской педагогике детей не сравнивают друг с другом, детей сравнивают с ними самими. Можно сказать, что мол, ты же вчера так хорошо покушал, вот если так все будешь кушать, то вырастешь сильным и красивым. А при чем здесь Паша-сосед? Может, у Паши с детства аппетит в 3 раза сильнее, чем у другого ребенка. А че, давайте разовьем комплекс неполноценности-вот, я столько съесть не могу, значит, я никогда не вырасту сильным и большим. Правильно? У вас есть пед. образование?

В яслях дети сами себе накладывают? А вы их не останавливаете? И в награду за хорошую еду еще предлагаете?
Вы сами себе противоречите. Но воспитание - наказание -поощрение поведения едой неправильно. И ни одна педагогика этого не приветствует.
Пед образование есть) первое. Высшее. И 6 лет в должности зам. декана факультета дошкольного образования пед. института. А потом у меня второе образование юрист, специализируюсь на семейном праве, в том числе представляю интересы в суде, и в процессах с исками к детским садам на нерадивых воспитателей тоже.))))

А что, у детей в 1,5-2 года рук нет, чтобы большой ложкой насыпать кашу в тарелку?? Моторика мелкая таким образом развивается, это я вам как педагогу в высшим образованием по секрету скажу.
Дальше. Мы сидим с детьми за одним столом и следим, чтобы все доставалось примерно поровну. Съел ребенок первую порцию (а я не сказала, что это ровно 256 грамм, это может быть и ложка всего), мы ему подвигаем посудину, он себе еще накладывает. Вы видите в этом проблему?
Где я себе противоречу? Какое, блин, наказание?? Или у вас дома принято съедать только вкусное, а гарнир выбрасывать? Так вот нашим поведением мы именно этому и препятствуем: ребенок должен съесть полноценный обед, а не 5 котлет! А значит и гарнир, и кусочек хлеба. Поэтому, раз доел всю порцию до конца, значит еще не совсем наелся-может себе еще подложить, и получит еще одну котлетку. Если не доедает гарнир, а капризничает, хочет вкусненького (пресловутая котлетка!), значит, ребенок наелся вполне и больше ему не нужно.
У вас образование пед., но вы очень далеки от "земли". Сидя в кабинете зам. декана, невозможно быть хорошим именно педагогом на "земле". А я, может и не зам декана, но я уже 3 года работаю в разных яслях, и вижу как оно на практике бывает. Одна поправочка:я живу заграницей, в Дании. Здесь люди цивилизованнее в плане воспитания детей. В русский садик я бы, наверное, не отдала ребенка, а то там и едой запихают, и на улицу не выведут по причине моросящего дождика...

Все очень умно). И очень загранично). Но кроме опыта с чужими детьми и абстрактных знаний есть еще опыт собственных детей. Когда он появляется,то теорию начинаешь видеть с другой стороны.

Ну, знаете ли, если бы я только книг начиталась-тогда вы бы могли меня пристыдить! А я не только теория знаю, но еще и работаю по специальности. И мне мой опыт очень пригодится в воспитании собственного ребенка. Именно потому, что я учусь на чужих ошибках..
А своему ребенку я не враг. Я верю и знаю, что дети рождаются компетентными существами. Маленький ребенок никогда не переест, даст знать, когда хочет спать и т.д. Нужно просто быть достаточно мудрым, чтобы не делать все за ребенка, а научить его делать многие вещи самому. Так же с едой.

Все сказанное правда. И вы очень правы. И в ваших рассуждениях много смысла и логики. Но вы просто не хотите меня услышать: до рождения своих детей мы все супер профессионалы в их воспитании и идеальные мамы.

я не могу больше ее читать))) все так категорично
загранично и по совеЦЦки

Она мне супермаму Malis напомнила. Вот прямо кармические сестры.

у Malis немного другие проблемы
а тут... в общем, вспомните советский союз, когда отпуск полагался до 1 года и надо было малыша всему научить за этот короткий период
с одной стороны правильно пишет, а с другой... у меня сложилось ощущение, что она как бы себя убеждает, что так надо. но это чисто мои ощущения
побегу своего самостоятельного с кухни выпроваживать, а то чувствую на форум больше не зайду)))

Все я правильно пишу. Я живу в других условиях, нежели вы. Я должна и хочу на работу выйти через год. И я не хочу, чтобы мой ребенок сидел и ждал, пока ему кашу в рот положат.