Раннее развитие: ЗА и ПРОТИВ

миллион!

Я исхожу из того, что мой ребенок необучаем. В смысле, что то что ему неинтересно на данном этапе - ни за что не будет реагировать!!! Но если дозрел - с первого раза хватает. Буквы знал в год и 10, говорит с полутора. Цифры (ну чую я, что знает) - не назовет ни за что! Математика - не его стихия, стало быть. С 2х лет свободно пересказывал диалоги в мультиках, стишок выучить - четыре строчки связно только в 3 года начал выдавать. Рисовать: говорю, давай солнышко нарисуем. Ответ: Нет, я еще маленький, я лучше машиночку нарисую! Правда!!! И рисует!!! Сейчас с отцом рыцарство осваивают, рисуют, отличают тевтонцев от тамплиеров и т.д. А рубашку надеть - Я ЕЩЕ маленький!!!!Вот такие аномалии. ПисАть раньше чем пИсать - поверьте грустному опыту, это нехорошо, однако сопротивляться очень трудно: НЕОБУЧАЕМЫЙ когда не хочет!!!!

Татьяна, я говорю о чтении, математике, иностранных языках. Я думала найти людей с опытом, но если вас так задела эта дискуссия, прошу прощения. Видимо многие мамы болезненно относятся к этой теме. Я поняла, что на ЭТОМ ФОРУМЕ я единомышленников не найду. Спокойной ночи.

Ребенка хорошо развивать, никто с этим не спорит. Но развивать не для того, чтобы потом хвастаться перед другими родителями, как мой ребенок читает в 2 года и пишет трактаты в 4. Сейчас в школе такая ситуация, что развитым детям просто НЕИНТЕРЕСНО УЧИТЬСЯ. Они много знают и умеют к 1 классу. Но не все. Сталкиваясь с менее развитыми товарищами, они "понижают" планку. По-моему, главное развить в ребенке ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ интерес, любознательность, стремление учиться и узнавать новое. Самое основное -это воспитать личность, человека, это особенно сложно в наше время, когда люди к друг другу подходят потребительски.

Я с вами согласна полностью,а ещё ни раз читала, что дети легко усваивают подготовку к школьной программе с 5 до 7 лет,и выравниваются с теми детками(без особых усилий),которых родители практически с пелёнок учили писать и читать.

знаете я педагог дошкольного образования(правда сейчас работаю в торговле,но это уже другая история) и советую вам еще как мама всё хорошо в меру и в определенном возрасте,еще мне интересно вы хоть одну книжку прочитали по развитию ребенка ,только не те которые обещают сделать из любого ребенка вундеркинда и благодаря вот таким мамочкам как вы наживаются и портят жизнь детишкам,а настоящую и с реальными возможностями развитию ребенка

и еще во время еды ребенок должен КУШАТЬ и ничего более ...

точно)))

Маленький позитивчик. Было нам около двух и месяца. Рисует мелом на асфальте, пытается вокруг себя круг нарисовать. Тихо бормочет: О...О...О... Надоело. Встал, посмотрел - громко: Эс!!! -и убежал развиваться физически в песочницу.

:-)

Я это про тётю говорила,а свой-то как?Да как то не к чему было приобщить,а потом перлы как начал выдавать,но всё жизненно...Видимо ев ие корни,ну не дурак,как ни крути.Развили на свою голову,математик+лень=ничего.

Блин а ещё показ мод,съёмки,но это моя идейка.

мы со старшим и трогали и дергали и нюхали (говорят, что дети, у которых развито обоняние развит лучше и интеллект), но!!! я очень много сыну читала, с буквально 3 месячного возраста, ему таааак нравилось, говорить начал в годик, развернутыми фразами, не просто сюсю, но это видимо еще и генетика.

в три годика он знал кучу басен Лафонтена наизусть, несколько детских сказок слово в слово, причем я не специально, так получилось, я жила в Германии было несколько книг на русском языке и я их ему 3летнему читала, объясняла каждое непонятное слово, я вообще тогда была моложе и энергичнее), плюс ко всему общалась с ним по-взрослому, не сюсюкалась, сейчас считаю плоды неплохие, стихи учит быстро, не делаю с ним уроки как многие, правда и со мной мама не сидела никогда, лучший ученик в классе и взаимодействует в социуме неплохо, единственное циничен, у него черный юмор преобладает, но думаю это возрастное, пройдет со временем.

Еще заметила, чем больше ПРОСТО общаться с ребенком, тем он развитее, но мои дети ни один не посещают садики, всех читать, лепить, рисовать учу сама.

У меня дочка слово мама начала говорить в 8 мес. и ее словарный запас начал оч. быстро расти, ну я под эту дудку и стала с ней стихи разучивать. В 1,5 года она во всю стишки рассказывала ( и учила их с удовольствием), но в один прекрасный момент стала заикаться, мы ходили к психологу та сказала, что язычек не поспевает за мыслями( ко всему прочему она у меня дамочка оч. имоциональная). В итоге нам прописали полное спокойствие и никаких занятий! Слава богу заикание прошло! Теперь занимаемся по спец тетрадкам, которые прод. в магазинах., там занятия соответствуют возрасту.

у меня с племянницей было тоже самое. только когда им сказали отказаться от занятий у нее начался психоз. девочка не могла без книжек. всему свое время.

За и еще раз за! Занимаемся с 2.5 м-в. "Чтение с пеленок". Скоро подключим "Букварь с пеленок".

Ну наконец! Как у вас успехи? Сколько сейчас ребенку? Мы тоже "Чтение с пеленок" купили. А математику - по компьютеру смотрим. Програмку нашла.

Я же не говорю, что все, что она умеет - это раннее развитие. Она развивается в срок. Она не стала рано ходить или говорить. Все у нее во время происходит. Я говорю, что тем, чем мы занимаемся - это методика раннего развития ( в часности у нас по Г. Доману). Мне было интересно узнать, кто занимался по каким либо методикам (Доман, Монтессори, Зайцев) и какие были результаты, и почему люди против этого.

Конечно я литературу читаю. А вот вы, видимо, мало читали про раннее развитие.

И почему вы считаете, что познание мира - это не развитие для ребенка. Все трогает - познает - развивается. Много методик, но суть одна, дать фундамент. Не бросать на произвол ребенка, воспитать в нем любознательность, интеллегентность (чего очень мало в нашем мире), интеллектуальность, любовь к музыке, поэзии, живописи (любой формы исскуства).

Ух про любовь к музыке не говорите. У нас бабушка консерваторию закончила, работала всю жизнь преподавателем пения, устраивает концерты свои выпускникам, а вот оба ее сына не очень-то классическую музыку жалуют. Уж поверьте, она с ними занималась и слушала. Да, они уважают классическую музыку, вышли из семьи интеллигентов, но тем не менее сами слушать ее просто не будут.

Согласна с последним автором: чего такого особенного Вы делаете? ( из переписки ,по крайней мере ,не понятно) Всё вполне естественно для мамочки ,которой самой интересен мир во всех его проявлениях. Вот учить читать с 6месяцев( реклама такой методики + изучение английского с пелёнок в каждом журнале для мамочек) на мой взгляд полный бред, умение читать не самое главное в жизни, придёт время и каждый ребёнок это освоит( Вы знаете людей не умеющих читать?!) Другое дело развить кругозор, наполнить словарный запас ребёнка через общение- тут и Ваши занятия и прогулки, и игры с другими детьми пойдут в ход.
Я читаю книжки сынульке с 1 месяца, в 4 он уже листал их сам, сейчас нам годик, он с удовольствием рассматривает картинки, показывает предметы безошибочно, но произносит мало слов, я считаю ,он их просто копит.Озвучивает животных. Мне кажется , это нормально для нашнего возраста.
Дело не в раннем развитии, а в том , чтобы мама нашла на общение с малышом хоть 20 минут в день !

Сейчас 6.5 нам обоим очень нравиться.
oxy вы тоже занимались по системе чтение с пеленок .просто у вас система была мамы oxy.

Я ЗА развитие. Своевременное Сыну 15 мес. Играет в кубики, пирамиды, Playmobil, Lego Duplo... рисует... Трогает и нюхает почти все, что хочет Книги рассматриваем, читаем. Иностранными языками занимаемся с утра до вечера (мама русская, папа американец, живем в Германии)...
Помогает по хозяйству - на кухне даю что-нибудь помешать, иногда прошу продукты из сумки достать... Учимся "управляться" со стиральной машиной, накрывать на стол, убирать со стола, готовим вместе.
Ходим в бассейн и на спорт...
Комп и телек в этом возрасте лишнее. Буквы (как мне кажется) тоже.

Вообщем дети и САМИ учатся КАЖДУЮ минуту. Без многочасовой, ежедневной подготовки родителей. И дело не в лени. Просто в повседневных дом. обязанностях и скрывается РАЗВИТИЕ. Это для нас рутина, а для детей всегда что-то новое и интересное.

И я того же мнения!! У нас врачи одинакой теории приедрживаются)))

А я против раннего развития..но именно как такового..а не то что тут мамочки некоторые пишут..читать,рисовать,показывать предметы и тд делают все нормальные мамы,кому интересно просто заниматься со своим ребенком..
а вот чтение с пеленок,изучение таблиц умножения с 2 лет,вбивание неск иностранных языков с 3 лет и тп..про это была передача по телеку..ниче хорошего потом не будет в таких детях..но это проявится не сразу..а к годам 14-16...
вот мой муж без высшего образования и учился так себе...а добился успехов в бизнесе,занимается сноубордингом и тп...
я бы не хотела вместо него получить математика-ботаника итп..хотя конечно каждому свое...

А что говорили? В чем вред?