Истерики

Я ехидна. В угол не ставила, но отправляла в свою комнату успокоиться, а потом только приходить. Да, ни разу не педагогично, злобно и т. Д. Но я знаю своего ребенка. И по мере взросления, если начинала вопить, сама уходила, успокаивалась и по возвращении была готова к разговору.

Но я девушка нервная сама по себе, точнее вспыльчивая. Сейчас жалею о таком методе воспитания, это было жестоко. Но действенно. Как могла учила ребенка пытаться говорить, а не истерить. Хочется истерить - на здоровье. Я не мешала. Но в другой комнате, пожалуйста.

Я обычно пробую отвлечь в начале. Если не выходит игнорю и ухожу. Идет за мной и сама ищет контакт

Также с двумя

Как-то ребенку же надо выразить своё недовольство чем-то. Словами пока не умеет. Если не читали - почитайте "тайную опору" Петрановской, "общаться с ребенком - как?" Гиппенрейтер. В последней вообще конструкции, какие произносить, чтобы ребенок понимал. Он пока не понимает, что с ним происходит. Например, он хочет чужую игрушку, злится. Не ругать, не наказывать, а именно озвучить то, что он чувствует ("Ты хочешь игрушку. Но она чужая. Ты злишься, потому что хочешь. Но что поделать, она не наша". Именно утверждениями, объясняя ребенку его чувства. Нам очень помогло!! Не всегда, кончено, но часто ребенок успокаивался, когда ему спокойно объясняли, что с ним. Ну и ещё недавно читала статью. Тут ссылки нельзя... Вбейте в поисковике "Детская истерика - повод для гордости". Не сказать, что я согласна прям на 100% со всем, но почитать было интересно.

Про Петрановскую... Племянника воспитывали по её книге - итог : ребёнок 6 лет говорит "Я хочу игрушку, она не моя, я не могу её взять, так бывает... Мама, НЕМЕДЛЕННО КУПИ МНЕ ТАКУЮ ЖЕ, ЧТОБЫ БЫЛА МОЯ! А то уйду из дома и отберут эту игрушку.".
Теперь с ним работает психолог!

вот в точку. нечто подобное есть у знакомых. они всегда поступают так, как психолухи рекомендуют. теперь знаю одного из авторов гениальной воспитательной методики.

Ну, знаете, про выстраивание границ с ребенком у Петрановской очень много написано. И что нельзя идти на поводу тоже. И что вседозволенность приводит к печальным последствиям, тоже. Даже с историческими примерами, когда в некоторые времена была "мода" общаться с ребенком исключительно как с другом, и к чему это потом привело. Книгу надо читать всю, а не одно предложение и исключительно им руководствоваться... Знакомый психолог (да и не один) как раз очень рекомендовал Петрановскую читать. А книгу Гиппенрейтер мне подарили знакомые психологи (как раз работающие с детьми и подростками) на рождение ребенка))

У подруги сыну уже 16 лет и он мать ни куда не отпускает. Требует чтобы она рядом была и исполняла хотелки. Вчера в 4 утра он стал требовать пиццу ( подруга на работе в ночь была). И его не волнует что у матери нет на неё денег. Не успокоился пока она не заняла денег ина такси ему отправила.... В школу два года не ходил - не хотел... Теперь в спец интернате учится... Зато с ним разговаривали и не били по попе.

Я ещё написала выше. Книгу надо читать целиком. И нет у Петрановской даже намёка на вседозволенность. Так что Ваша знакомая с пиццей и прочим руководствовалась чем-то ещё. И раз он у интернате. Возможно есть какие-то ещё проблемы, про которые Вы не знаете илм сейчас не пишете.

они вырастили личность, которая не терпит никакого насидия. а в наших школах с личностями не очень считаются, особенно одноклассники. так что теперь мама с радостью любуется на реализацию своих педагогических амбиций. она вся такая передовая, в отличие от таких отсталых , как я. садистка - и нельзя говорила, и в угол стаилва и т.д.

Какой ужас! 16-взрослый парень, родители упустили время и что выросло!?

Он спец школе - интернате специально для таких трудных подростков, там всего по 1-2 урока в день и занятия со специалистами с пн по пт с 8:00 до 18:00. Ночует и выходные он дома.

++100, ещё и без личной жизни. Ибо всех мужчин он отваживает, он даже в спальню врывается и требует отчёт где и с кем она была... Девчонке всего лишь 41 год.

ой у меня подруга такая же, нашим дочерям по 6, то что я удачно отстало поборола в 3 года, может и не педагогично но быстро и эффективно, например гонки через дорогу были отбиты за первый же раз, то они до сих пор разговоры разговаривают и книжки умные читают.

Могут быть и психиатрические проблемы (( а с ними ничего просто воспитанием не сделаешь вообще (((

Да так и есть.

Эгоизм и избалованность это, психических отклонений нет.

Тоже все проговорю объясню, не успокился переключить внимание, не вышло, ухожу из комнаты где истерит, быстро это проходит

Все разные) Мне оставлять ребенка одного не помогает вообще. Наоборот заходится в таком крике и кашле, что потом успокаивается часами.

Посмотрю, спасибо.

а если самому разрешить -"что-то куда-то не так положили, не то взяли, не туда сели".что именно не очень понятно.это что-то жизни угрожает или это просто " я сам" просыпается?

Вот у моей так именно "я сама" начиналось после 2 лет. Все назло и наперекор. Кажется, скажи ей: валяйся в луже, назло не ляжет. Но пробовать стрёмно)

Я так сказала, один раз лёг и всё, больше не интересно теперь вообще лужи не интересны.

Моему 2.5 во всю кризис трех лет. Но я прошла все это с дочкой, поэтому удивления не вызывает. У нас сейчас период "НЕТ" и "Я САМ". "Миша надо обуться", "нет". С моими действует такой вариант: "Миша, надо обуться, будешь надевать кеды или сандалики?" Он уже не говорит нет, а выбирает свой вариант. То есть, давайте выбор ребенку из двух удобных вам вариантов. Футболка синяя или красная, спать с мишкой или с зайчиком. Ведь вам все равно, а ребенку приятно, что ему позволили выбрать.
Если со злости разбрасывает вещи, то говорю, что им больно и они уйдут от такого мальчика. Поднимает, начинает жалеть игрушки. Если начинается истерика, то беру за руку и веду в его комнату успокоиться. Без зрителей истерика быстро заканчивается.