Конкурс рассказов. Ученье свет.

. Комментарий удалила. У вас в почте есть. 

Спасибо, многое объясняет.
Ну что ж, позвольте поблагодарить Вас за рассказ и пояснения.
Надеюсь на встречу с Вами в новых Конкурсах.

. 

---

 

Да я никогда этого не скрывала)

Героиня поступала сама и училась сама. Там она в тексте другие предметы другим людям делает.

Чего она вдруг не соображала-то?
Госы после какого-то там курса нормально же сдала?

Высшая математика - это решение задач. Задачу можно решить правильно или неправильно. И замечания преподавателя должны быть конкретны. А студент, если он в принципе соображает, должен сразу уловить ошибку. Здесь же Ольга, такое впечатление, вообще не понимала предмет.

Или не хотела понимать, или была уверена, что не понимает. В связи с давлением на нее.

Черт его знает. Я сужу по себе. Если я в чем-то уверена, сбить с толку очень сложно. Но я таких домогательств не испытывала, и как бы себя повела не знаю.

и через двадцать лет ничего не помнит. я с вами согласна, про предмет написано как-то... ну как будто автор не в теме

В теме, в теме. Вышмат правда скука. И ничего удивительного, что у героини лет через двадцать только такие воспоминания о высшей математике остались.

Можно. Во время второй вышки я вполне прилично сдавала экзамены и по экономике, и по праву. Но высшая математика и растениеводство (был у нас такой предмет, второе высшее в аграрном универе получала по профилю предприятия, на котором тогда работала) - это было для меня несдаваемо. Практически, в итоге же сдала все же.

Да Вы ваще талантище, умница и красавица.)))

Спасибо, конечно, но только не в математике))

Неужели это было так сложно?!

Я, как человек, сдававший много раз из-за вредности преподавателя, могу сказать - он придирался из-за пунктуации даже. Я молчу про разные варианты решения (ответ, естественно, тот же!), разного написания формул... Если преподаватель хочет завалить, он завалит

Если это касается гуманитарных предметов, безусловно, Вы правы. Но я не могу представить как можно «завалить» на экзамене/зачете по высшей математике. Там же никакой теории, одни задачи. Если только в качестве дополнительного задания подсунут задачу, заведомо неимеющую решение?
И меня еще один момент смутил. В рассказе речь явно идет не о профильном математическом вузе, так как семинары только раз в неделю, по вторникам. Так какие тогда нафиг госсы?
Может, я так давно училась, что катастрофически отстала от жизни?
Знаю, что в непрофильных вузах в курс высшей математики напихано много сопутствующих предметов. Например, матричная алгебра, теория вероятности, мат.анализ, моделирование и прочее. Может поэтому студенты так «плавают»?
Когда я училась, претензии преподавателя были очень конкретными , а не «сырая работа».

Я плавала на экономико-мат моделировании и эконометрике) там можно плавать и даже нырять - так формулы в разных учебниках отличаются, и мой преподаватель требовал дословного знания его терминов - наизусть))
А если про мат анализ и линейная алгебра - вы правы, там точно - либо умеешь решать, либо нет.. Видимо, автор тоже давно учился..

Вы недавно учились?

С окончания прошло 8 лет).. Я заочно училась, поэтому насчёт семинаров не могу сказать. Госы у меня были перед дипломом

По сравнению со мной - недавно )))
Знаете, я даже рада, что в нашем нынешнем мире, где всем на все плевать, сохранились добросовестные и дотошные преподаватели, отвечающие за свои оценки.)))
А Вы по специальности работаете?

Сейчас я вообще не работаю.
Поверьте, это не тот преподаватель, чтоб им восхищаться. Он ненавидел бюджетников, гонял нас, а тем, кто учится платно - сразу ставил зачёт, даже если 2+2 не могли сложить. Маразм там.

---

И я не работаю.
А почему он не любил бюджетников? Разве его зарплата менялась от того кто платит за студента (государство или он сам)?

Он был уверен (и это преподаватель экономического вуза!) - что мы отбираем деньги у сирот, детских больниц...