Новый учебный год

а может не надо его за инструмент усаживать?)

Надо надо

---

зачем? если ребенок не хочет?

когда все получается и когда хвалят, очень даже хочет. просто трудно преодолеть рутину, одно и то же. ну и страх что не получится, поэтому и не надо и пробовать.

Вы прямо мою дочь описали))

Я из тех детей, кого усаживали. Слава богу маме хватило ума принято то, что заниматься я не хочу. Но год прокакан в мотаниях. Удовольствие и удовлетворение должен приносить не только результат, но и процесс, иначе это ни к чему.

А я из тех детей, которых не усаживали.
Жаль, но моим не хватило ума надавить и заставить.
Очень жалею, что бросила и не закончила.
И, как по мне, лучше жалеть, закончив музыкалку,
чем жалеть, что ее бросил.

У меня есть знакомый, кого доусаживали и он закончил. Матери сказал - довольна? За инструмент я больше не сяду. И реально ни разу больше не сел. Когда общались с ним, сказал, что мне повезло - я прокакала всего год, а он гораздо больше.

И это его право, его выбор.
Было бы хуже, если бы он захотел сесть за инструмент, а не смог бы.

Я вот хочу сесть, пойти что ли претензии предъявить.
Лучше использовать возможность и понять,
что тебе это не надо, чем просрать ее,
а потом спохватиться.
Я вообще ни одного человека не знаю,
кто с удовольствием учится и занимается.

Моя одноклассница, в такой же ситуации,
маме спасибо сказала, что настояла и заставила.
Ну и где истина в итоге?))

Если бы захотел - пошёл бы учиться во взрослом возрасте, вот и все. Сейчас это вполне реально. Идите и учитесь, если вам это интересно.
Я вот учусь во взрослом возрасте с большим удовольствием. Кайфую от процесса. Если этого нет - нет смысла и заниматься этим (в случае школьников имеются ввиду доп. Занятия)

Это все равно будет не то. Виртуозом не станешь.
Я так точно, адекватно оцениваю свои силы))

Во взрослом возрасте на это нужно время, деньги и мотивация.
У меня времени и мотивации нет.

Дома две гитары лежат,
все ждут своего звездного часа))

Если есть данные - можно стать виртуозом) но данные должны быть, да. У меня есть среди знакомых те, кто пришёл в танцы без опыта и во взрослом возрасте. Их прям единицы, но это таланты. И танцуют не хуже тех, кто в танцах с детства. Вы думаете, если бы с детства занимались, стали бы виртуозом? Ну вот не факт.
Мотивации нет - значит, вам это не нужно и не интересно. В любом случае пришлось бы тратить время, чтобы научиться - что в детстве, что сейчас. Умозрительно я бы, например, хотела научиться красиво рисовать, но не готова была тратить на это время ни в детстве, ни сейчас. На самом деле оно мне не нужно и не интересно, было бы интересно - была бы мотивация, деньги и время нашлись бы

Ну какие данные? Которые, даже если и были, к 30 годам профуканы))

Большинство людей не мотивировано и требует пинка со стороны.
Тем более, когда речь идет о маленьком ребенке,
который чаще всего не осознает до конца последствия свого решения.
И только выбор родителей давать ли этот пинок.
Мне самой нужно ускорение извне, я не буду делать,
если можно не делать. Мой ребенок такой же.
А мотивация она всегда, то есть, то нет.
У меня вот периодически нет мотивации ходить на работу,
но не бросать же теперь ее из-за этого))

Я начала в 24. И не считаю, что что-то профукано)
Мотивация в первую очередь должна идти изнутри. Ну и наверное Америку я вам не открою - профессионалы как минимум поддерживают уровень, а обычно - совершенствуются. Потому что им нравится. Без поддержки уровня приобретённые навыки теряются.
И я, и дочь, прекрасно будем делать если нам это интересно. Вот если неинтересно - тогда я буду пытаться избежать этого. Ведь если неинтересно, зачем время-то тратить?)
Мотивация на работу ходить у вас самая что ни на есть надёжная - вам за это деньги платят)

Ну так и мотивация играть такая же,
та же зп: оценки, выступления, гордость за себя.
Вот только это не так часто, а труд каждый день.
Я очень люблю свою работу, два дня в месяц))
В остальные дни бывает и уволится хочется,
но я прекрасно понимаю, что это временное состояние.
Отдаю отчет тому, что я ленивая дама.
Если мы будем делать только то,
что нам нравится, есть риск ничего в жизни не добится.

Начни я играть сейчас, никогда уже мои пальцы
не будут такими быстрыми, как могли быть,
если бы я занималась с самого детства.
Это совершенно глупо отрицать.

Не вижу смысла заниматься додумыванием.
У нас форум очень не любит проф.занятия спортом
или чем-то еще, где злые родители издеваются над детьми))
Мой ребенок возжелал заниматься музыкой сам,
сам согласился на определенный инструмент.
Никто его не неволит и наручниками к ф-оно не привязывает))
А что иногда надо дать пинка, т.к. рутина надоедает,
так без этого никуда. Идти на поводу лени не собираюсь.

Дело не в инструменте. Мне и не надо чтобы она была музыкантом. Есть более высокооплачиваемые работы
Дело в том что научить что надо пробовать новое. Не надо боятся что не получится, надо пробовать, заниматься ежедневно, понемногу, тогда будет результат. А чтобы сразу все получилось такое редко бывает. Я учу ее подходу не сдаваться, трудится. Музыка это или спорт не важно. Важно что она видит результат. Первый год занятий она видела новое задание и тут же в слёзы я это никогда не сыграю Сейчас она смотрит и что то может попробовать. Больше веры в себя.
Плюс у нас школа без ДЗ. А в самой школе подход, не получается - значит не твоё, тебе и не надо. Просто школа боится наседать на ребёнка. Для школы важнее чтобы на опросе дети говорили мне все в школе нравится и ходили с удовольствием. Поэтому кроме музыки и спорта ей негде этому научиться.

Я немного о другом. Сам процесс нравится или нет? В идеале он должен нравиться. Да, в какие-то моменты это преодоление и тд, но в целом само по себе это должно быть мотиватором. Если оно не так - то надо искать что-то другое.

Новое, где тебя постоянно поправляют - не нравится. Когда все выучено и играть легко - нравится.
Музыка в принципе нравится. Слух отличный. Задания на слух быстро выполняет.
Я просто не понимаю вот есть математика в школе. Она ей не нравится, она же не может ее бросить, потому что не получает удовольствие от процесса решения. Все равно нужно выучить какую то базу. Понятно что не все выберут математику специальностью в жизни.
Также у меня подход и с музыкой. Я считаю что музыкальное образование в принципе необходимо.

Поняла ваш подход. Я считаю, что есть некий «гигиенический минимум» - 3 есть и ладно. Музыка, кстати, тоже входит в школьные предметы) я достаточно рано поняла, что перфекционизм надо забыть, иначе станешь невротиком. Есть вещи важные, первостепенные - на них и нужно концентрироваться. И есть остаточные - остались силы и желание - сделали. Нет - значит, в другой раз.

Ну один в один мой ребенок.
В 1 классе ревела над первой сложной пьеской.
"Я не смогу ее сыграть, сложно, не понимаю."
На самом деле боязнь ошибиться,
ну и лень от того, что все новое всегда требует бОльших сил.
Потом уже, хорошо разобрав и уверенно играя,
смеялась над своей первой реакцией.
Сейчас, разбирая новое, каждый раз вспоминает,
"Ой, это будет как с той полькой, не могу,
не умею, а потом взяла и все сыграла".

Вот у меня муж также. Он многое пробовал, не только музыку, футбол, карате и все побросал. А сейчас говорит зачем меня мама слушала, у него просто были сиюминутные желания и лень. И музыка и футбол ему нравятся и он ими стал заниматься в позднем возрасте когда уже до самого дошло что надо трудится.
А в музыке возраст занятий все таки важен.

Да, я точно такая же.
Столько всего хочется, желательно сразу идеально,
а ежедневная работа, рутина - все это так лень.

Эх, надо.
Она играть хочет, что-то делать для этого не особо.
А без труда, как водится, ничего не выходит.

Начала читать ваш коммент как стихотворение) с лирической интонацией

Да, первые две строчки странно вышло))
Я не специально)