Исследование психологов из Ливерпульского и Миланского университетов подтвердило существование связи между доминированием одной из рук и способностями к математике. В частности, как выяснили специалисты, лучше сверстников справляются с математическими заданиями леворукие мальчики-подростки.
Результаты исследования были представлены в апреле на ежегодной конференции Британского психологического общества.
Некоторые предыдущие исследования продемонстрировали, что среди левшей чаще встречаются математически одаренные люди, чем среди правшей. При этом наименее способными к математике, основываясь на данных разных исследований, называли правшей и амбидекстров (тех, у кого в равной мере развиты левая и правая руки).
Как отмечается в пресс-релизе Ливерпульского университета, в нынешнем исследовании принимало участие 2300 итальянских школьников в возрасте от 6 до 17 лет. Детей и подростков просили выполнить ряд математических заданий разной степени сложности. Кроме того, исследователи с помощью специальной шкалы оценили, какая именно рука доминирует у каждого участника.
Результаты показали, что математические способности и лево- или праворукость действительно связаны. Так, успешность в решении математических задач на 5-10% зависит от того, какая именно рука доминирует у человека. При этом на выраженность этой связи влияют такие факторы как возраст, тип математических заданий и пол. К примеру, хуже всех с математикой справились дети, у которых право- или леворукость проявляются очень сильно. В то же время этот эффект по каким-то причинам не затрагивает строго леворуких мальчиков-подростков – они показали гораздо лучшие результаты при выполнении математических заданий, чем их сверстники.
«Доминирование одной из рук косвенно отражает специализацию полушарий мозга, – пояснил в интервью MailOnline ведущий автор исследования Джованни Сала (Giovanni Sala). – Например, примерно у 30% леворуких больше развито правое полушарие, которое связано с пространственным воображением. Таким образом, доминирование той или иной руки может быть отражением специфических сценариев работы головного мозга, затрагивающих мыслительные способности. А это выражается в хорошей успеваемости по математике».
Ранее ученые из Нидерландов выяснили, что плохие способности к математике у детей связаны с дефицитом йода у матери во время беременности.
Также читайте о том, что делать, если ребенку не дается математика.