Mail.RuПочтаМой МирОдноклассникиИгрыЗнакомстваНовостиПоискВсе проекты

4 книги о необычных детях

Что мы делаем, когда встречаем на улице ребенка-инвалида? Рассматриваем с сожалением или быстро отводим глаза, стараясь не встречаться взглядом с его родителями? О том, как это – быть не таким как все, рассказывают книги нашего обзора.


Роза морей
Ив Пенгвийи, Оливье Дево, перевод Алины Поповой
Издательство «Поляндрия», 2014 

Жила-была девочка Ортанс. Она жила на острове, в доме, окна которого выходили на море. Целыми днями Ортанс смотрела в окно и вместе со своими друзьями, куклой Франсуазой и Серым псом, ждала большой корабль под названием «Роза морей».

Корабль приходил каждый день, швартовался в порту, рядом с домом Ортанс, и девочка наблюдала за пассажирами, сходящими с корабля, и обсуждала их с куклой и с псом.

И так продолжалось много дней и даже лет, но однажды «Роза морей» не пришла. Девочка продолжает ее ждать, ведь это единственное событие в ее однообразной жизни, но корабль не приходит. Ортанс решает разыскать «Розу морей» и родители даже берутся ей помочь в этом, боясь рассказать, что для сообщения с островом построили мост и паром для перевозки пассажиров больше не нужен.

На эту книжку посмотришь – и сразу дух захватывает. В ней большие, написанные маслом картинки французского художника Оливье Дево, а на них море, небо, чайки, облака и маленькая грустная серьезная девочка.

О том, что героиня книги не может ходить, узнаешь тоже из картинок, в конце книги, и тем острее и пронзительнее становится эта история, когда понимаешь, что этот корабль действительно был для Ортанс всей жизнью.

Книгу можно начинать читать с детьми от пяти лет, и с нее хорошо начать разговор о том, почему некоторые дети пользуются инвалидными колясками.

Чудо
Р.Дж. Паласио, перевод Анны Красниковой
Издательство «Розовый Жираф», 2013

Если рассказать про главного героя книги, мальчика Августа Пулмана, то кажется, что это самый обыкновенный десятилетний мальчишка – он катается на велосипеде, увлекается Звездными войнами, гоняет мяч, ест мороженое, любит пошутить и попеть песни.

Но есть одно «но» – у мальчика нет лица. Вернее оно есть, но из-за целого комплекса врожденных аномалий оно похоже на маску. Из-за этого люди на улице отводят глаза, дети смеются и показывают пальцами, а сам Август мечтает об одном – быть таким как все.

Первого сентября Август приходит в обычный класс к «нормальным» детям. Дети, как известно, жестоки, и Августу приходится пройти через издевательства, бойкот и еще через целую кучу трудностей, чтобы в конце концов доказать, что он, на самом деле, такой же, а может быть даже и лучше, чем его одноклассники.

Эта книга – дебют американской писательницы Р.Дж.Паласио – читается очень легко. Она местами смешная – мой девятилетний сын порой хохотал в голос над шуточками Августа, но в целом, заставляет задуматься. В первую очередь над тем, что внешность – не причина избегать человека. Под самым страшным лицом может скрываться настоящий друг – честный и беспристрастный.

Рассказ ведется не только от лица главного героя, но еще и от его сестры, и от нескольких одноклассников, которые рассказывают о том, как это – находиться рядом с необыкновенным ребенком

Рико, Оскар и тени темнее темного
Андреас Штайнхёфель, перевод Веры Комаровой
Издательство «Самокат», 2012

У мальчика Рико отставание в развитии. Но оно нисколько не мешает ему жить. Наоборот, он прекрасно знает, что он «необычайно одаренный ребенок», но отличается от других тем, что, например, не может отличить право от лево, а север от юга.

Однажды на улице он встречает Оскара. Оскар – мальчик, ровесник Рико, он может запомнить огромные цифры, удивительные факты, и всякое такое. Словом, не мальчик, а ходячая энциклопедия. У Оскара есть одна особенность - он всегда ходит в мотоциклетном шлеме. Потому что, помимо цифр, фактов и так далее, он знает кучу вероятностей, когда можно просто так погибнуть.

Что было дальше – не буду рассказывать, скажу лишь, что начинается веселый остросюжетный роман с леденящими душу приключениями, главным героем которых становится немножко странный мальчик Рико.

Очень советую прочитать эту книгу, она обязательно понравится всем – и мальчикам, и девочкам, начиная лет с десяти.

Привет, давай поговорим
Шэрон Дрейпер, перевод Ольги Москаленко
Издательство «Розовый жираф», 2012

Девочке Мелоди одиннадцать лет. Она очень смышленая и симпатичная, быстро соображает и чувствует, какого цвета музыка и слова вокруг. Но сама она говорить не может, так же как и ходить, и двигаться самостоятельно. У Мелоди –церебральный паралич.

Мелоди идет в школу, сначала в специализированный класс, для особенных детей, а в пятом классе инклюзивная программа расширяется, и девочка попадает в класс к обыкновенным детям.

Вот тут-то и начинаются сложности, потому что нормальным детям, умеющим ходить и говорить, сложно видеть рядом с собой девочку в инвалидном кресле. Мелоди доказывает окружающим, что «болезнь сковала ее тело, но не разум», и даже попадает в команду эрудитов, участвующих в телевизионной викторине. И в этот момент она сталкивается с предательством...

Книга написана от первого лица самой Мелоди и помогает понять ее богатый внутренний мир, а также как это – быть не в состоянии выразить свои мысли или эмоции.

Автор книги, Шэрон Дрейпер, сама мама «особенной» девочки, написала эту книгу, наблюдая за дочерью и отношением к ней окружающих. Писательница говорит, что ее цель была рассказать миру о том, что дети-инвалиды – такие же дети, которые тоже хотят общаться и дружить.

Книга невероятно пронзительная, местами даже до слез. Я бы очень рекомендовала ее к прочтению детям от десяти лет.

Обнаружили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter.
Комментарии
42
Tare
В ответ на комментарий от Василиса Премудрая История переписки3
Василиса Премудрая
Разрешите реплику? Я тоже считаю, что дети не смогут общаться на равных. Именно дети. Потом, годков так с 14-15, когда дети повзрослеют, поумнеют - тогда смогут, и захотят, и будут общаться. Как все взрослые люди, считающими друг-друга интересными. Но, пока дети находятся в дошкольном, младшем, или среднем школьном возрасте, мне кажется, такое общение невозможно.(( Здоровые дети от 6 до 12 лет носятся галопом, аки лоси. )) И это нормально. Дети до 14 лет не "сообразят" проявить такт к инвалиду-колясочнику. К сожалению, он им пока просто не интересен - он не в их кругу занятий.(( Пока. Потом, дети подрастут, поумнеют, перевалят подростковый "дурной" возраст, и все пойдет на лад - и оценят они личность человека с ограниченными возможностями, и помогать ему будут искренне и от души, и дружить будут крепко. Но, уже после детского и подросткового возраста. А пока дети сами физически и умственно не вырастут, они ДРУЖИТЬ по настоящему с инвалидом не смогут - слишком разные "сферы" деятельности и интересов у них. Я имею ввиду, конечно, серьезных, тяжелых инвалидов, а не детей у которых нет, например, глазика одного, или ручки, или ножки, или там астматики, или диабетики . Такие дети, разумеется, обязательно должны учиться вместе со всеми, и дружить, и общаться. Но, глубокому инвалиду нечего делать в младшей и средней школе - он будет еще более одинок и несчастен среди детей, отвергающих его, нежели просто сидящим дома в комфортной обстановке.
СсылкаПожаловаться
Я не согласна с Вами. разницу здоровый-инвалид делают только взрослые, а для детей - все дети - это дети. Детки как никто другой легко адаптируются в мире вещей и в мире людей. Моей дочери 1,10. Она одинаково азартно и с интересом общается и играет и с солнечными детками, и с соседом колясочником и со здоровыми детками. Почему надо кого то оценивать? В этом основная проблема взрослых. Мы всех оцениваем. А детям все равно, кто как одет, как ходит и как говорит. Для них важен человек и ребенок, а не то что он не такой как все. И агрессивность и жестокость детей идет от нас - взрослых, это мы акцентируем внимание что ребенок не такой как все, а дети просто перенимают это у нас.
СсылкаПожаловаться
SV
Михаил Самарский "Радуга для друга", "Формула добра"
СсылкаПожаловаться
Виолетта Шляхова
В ответ на комментарий от Василиса Премудрая История переписки3
Василиса Премудрая
Разрешите реплику? Я тоже считаю, что дети не смогут общаться на равных. Именно дети. Потом, годков так с 14-15, когда дети повзрослеют, поумнеют - тогда смогут, и захотят, и будут общаться. Как все взрослые люди, считающими друг-друга интересными. Но, пока дети находятся в дошкольном, младшем, или среднем школьном возрасте, мне кажется, такое общение невозможно.(( Здоровые дети от 6 до 12 лет носятся галопом, аки лоси. )) И это нормально. Дети до 14 лет не "сообразят" проявить такт к инвалиду-колясочнику. К сожалению, он им пока просто не интересен - он не в их кругу занятий.(( Пока. Потом, дети подрастут, поумнеют, перевалят подростковый "дурной" возраст, и все пойдет на лад - и оценят они личность человека с ограниченными возможностями, и помогать ему будут искренне и от души, и дружить будут крепко. Но, уже после детского и подросткового возраста. А пока дети сами физически и умственно не вырастут, они ДРУЖИТЬ по настоящему с инвалидом не смогут - слишком разные "сферы" деятельности и интересов у них. Я имею ввиду, конечно, серьезных, тяжелых инвалидов, а не детей у которых нет, например, глазика одного, или ручки, или ножки, или там астматики, или диабетики . Такие дети, разумеется, обязательно должны учиться вместе со всеми, и дружить, и общаться. Но, глубокому инвалиду нечего делать в младшей и средней школе - он будет еще более одинок и несчастен среди детей, отвергающих его, нежели просто сидящим дома в комфортной обстановке.
СсылкаПожаловаться
Я не согласна с вами. Все зависит от того, как здоровый ребенок воспринимает инвалидность. А это восприятие зависит только от родителей и близких. Да, они не смогут прыгать и скакать и играть в какие то виды игр, недоступные детям-инвалидам, но эти дети учат наших непосед терпению и самоорганизации. Поверьте, они найдут, чем заняться. Вы говорите, что " Дети до 14 лет не "сообразят" проявить такт к инвалиду-колясочнику". Дети вообще поначалу мало чего соображают, сначала они подражают родителям и близким, потом коллективу в саду и авторитетным взрослым. А к 14 годам у них появляется свое отношение ко всем вопросам, но изначально оно сформировано нами. И если мы будем относиться к инвалидам с брезгливостью,желая оградить себя и своих детей от неприятной картинки,то в последствии мы вырастим черствого человека, который действительно не сообразит проявить чувство такта..
СсылкаПожаловаться
Чтобы оставить комментарий, вам нужно авторизоваться.

Пользователи, читавшие эту новость, также интересовались
Моя лента
Материалы в вашей ленте подобраны на основе вашего статуса и возраста ваших детей
Подпишитесь на нас
Новости от Дети Mail.Ru