Об этом в беседе с «Газетой.Ru» рассказал педагог-психолог Шамиль Ахмадуллин.
Он отметил, что школа, домашние задания, несколько репетиторов и кружки способны поглотить практически все время школьника, оставляя все меньше места для сна, отдыха и самостоятельных занятий. По его словам, усталость притупляет способность концентрироваться и усваивать новую информацию, поэтому лишний час занятий порой приносит меньше пользы, чем полноценный отдых.
Вторая проблема, по мнению Ахмадуллина, — падение самостоятельности.
Привыкнув разбирать каждую сложную тему вместе со взрослым, ребенок может так и не научиться сам искать решение: перечитывать условие, вспоминать правило, проверять себя и исправлять ошибки.
Именно это лежит в основе умения учиться.
«Цель репетитора должна заключаться в том, чтобы ребенок постепенно мог обходиться без него. Если специалист постоянно решает за школьника его учебные проблемы, успеваемость может поддерживаться, но навык самостоятельного обучения при этом практически не развивается», — пояснил педагог.
Ахмадуллин также советует перед поиском репетитора выяснить подлинную причину трудностей: дело может быть не только в конкретном пробеле знаний, но и в неумении организовать время, усталости или проблемах с отдельным форматом заданий. Репетитор, по его словам, оправдан, когда стоит конкретная задача — закрыть пробел, освоить тему или подготовиться к экзамену. Если же родители видят тройки и машинально добавляют еще одно занятие, это работает плохо: сначала стоит разобраться в причинах, ведь порой ребенку нужны не дополнительные часы учебы, а помощь с конкретным навыком, заключил эксперт.