Зпр, онр в первый класс, как пошли, в какую школу

у меня ребенок с ДЦП(понятно,что не последняя стадия,а легкая)-отдавала и в садик обычный,правда,где был логопед..в обычную школу,хотя некоторые врачи настоятельно рекомендовали в коррекционную.Закончила с 1 тройкой 11 классов.Сейчас заканчивает институт(англо-китайский)-это я не хвалюсь,а показываю,что если у родителя есть желание вырастить ребенка БОЛЕЕ здорового и умного,так сказать,он будет стараться и заниматься с ним дома и стараться развивать вне дома и ,чтобы общался не только с такими же ,а еще и с обычными,т.к. в будущем ребенок будет вращаться в социуме ...и ему нужно адаптироваться именно к обычной жизни (извините,не могу выразить мысль правильно,но суть ,я думаю понятна).

У моего ОНР 3 ур, пошёл в обычную школу по прописке в 7л и 10 мес., читать научился ближе к новому году, со счётом ещё проблемы есть. С письмом тоже трудности - пропускает и путает буквы, не всегда понимает задания.
Занятия: невролог, психолог, логопед, массаж, лфк. Медикаментозная коррекция.
Вижу, что за год стал лучше в плане контроля над своим поведением, мотивации.
Отметки пока не ставят.

Надо смотреть, какие школы есть поблизости. Например, в моем городе, очень хорошая школа 8 вида, но она изначально была школой для слабослышащих, сейчас даже логогруппы с 5 лет открыли. Сильный кадровый состав, хорошая база и финансирование. Попадают в нее через ПМПК

У нас было только онр пошли с 8 лет в обычную школу.

Младшему в конце лета 7, пойдёт в 1 класс. Долго думали коррекцию или обычную. До сих пор ещё сомнения в правильности выбора. Но вы делайте так, как вам подсказывает ваше чутьё.
У моего органическое поражение ГМ, зпр, онр было 1, сейчас стало 2 степени, сдвг. Каша во рту . Не уверена что полностью устраним. Логопед, дефектолог , логомассаж, различные физио и массажи курсами, другая реабилитационная ерунда. Вот сейчас микрополяризацию ГМ делали , есть эффект . Приём лекарств курсами без остановки. На фоне того что он заговорил после 4, прогресс просто огромный. Но я вижу пропасть сравнивая с ровесниками. Решили попробовать обычную школу, если не пойдёт будем переводить

Мой ребёнок без диагноза, но проблемы с внимательностью больше всех в классе. Пошёл в 1 класс осенью, читать не умел даже по слогам - знал буквы (при том, что я занималась с ним адски много). Читал по буквам.
Сейчас к весне читает спокойно, нормально считает в пределах 30-40, любит школу. Никто не дразни, в классе есть нерусские дети, они вообще на русском еле-еле. У нас в классе другие проблемы обсуждаются: драки, маты, зависимость от телефонов. Медленное чтение, плохое письмо и тп - ерунда

Ну и да, пару звуков ещё не говорит, даже бывает те, которые говорит, путает. Никто не дразнит. Школа обычная. Тяжело, много занимаемся, процесс идёт.

Примерно с такой проблемой пошли (мальчики-двойняшки) в первый класс в 8,5 лет и это было самым правильном решением, психологически они были полностью готовы к школе и хотели туда без психов и не понимая, что от них хотят. Все дети разные и если есть возможность годик подождать - подождите.