Справка о продлении детства

Конечно, пробуйте остаться ещё на год в д/с, тем более, что на 1-ое сентября ребёнку не будет 7,6. Совершенно осознанно отдавала младших в почти 8 лет, никаких справок с меня не требовали. И никаких речевых/неврологических проблем у детей не было. Видно опять правила игры поменялись.

---

и не в нашу пользу

правила игры меняются каждый год

Я бы вам советовала не бросаться в гимназии если есть проблема, ведь это значит, что не только речь, но и могут вылезти проблеы, с этим связанные, простые школы с хорошими учительницами даже выигрывают в начальной школе, перетасоваться можно в 5 классе. Второе вам срочно нужно на подготовительные курсы, попробыйте, может возьмут, как раз начинают учить читать и тп. Курсы сразу бы показали в принципе справляется ребенок или нет. И третье я бы вам советовала отправить ребенка в школу в этот сентябрь.У нас тоже есть знакомые, кто к 8, кто к 10 годам исправил проблему. Вы же не будете до 10 лет дома сидеть? Не та это проблема, поверьте, а до сентября ребенок еще и подрастет, и немножко повзрослеет, не переживайе.

на курсы мы ходим. По прописке - гимназия. в остальные школы - на конкурсной основе после 1 июня. Если не проходим конкурс (а это явно про нас), значит по закону до 5 сент нам обязаны предоставить какую-то школу в определенном радиусе от дома. Радиус большой, т.е. не исключено что в школу придется возить. И выбора у нас уже не будет. И еще, есть младший, т.е. одного к 8 в садик, другого на др. конец района к 8 в школу. Сейчас садик и школа рядом. На курсах пока не справляется. По логике, 9баллов - 5-ка. Все набрали 5-6-7баллов, редко кто 8. МЫ набрали 1 балл, при этом - дома он эти задания делает, там - не понял, стормозил и т.д. В итоге - печальный результат. Будет срез еще в январе и мае. Посмотрим. Но январь уже скоро. Мы занимаемся оч. много. Впихнуть еще больше занятий просто нереально

Могу только посоветовать учебники (а вернее тетради) Петерсона - Игралочка, Считалочка и т.д. Там идет математика и логика+ много рисовальных заданий, ну и читать надо. Главное - будет на скорость все делать. До мая успеете подтянуть. Думаю, он у вас не не знает - он теряется и не успевает. Не надо больше занятий - вам надо подобрать программу индивидуально для ребенка.
Кстати .сын - второклассник - та же проблема. Дома все отлично ,у доски - все супер... а на контрольной - жуть.

Я представляю, что Вы чувствуете. В прошлом году паниковала и нервничала из-за предстоящего поступления в школу своего логопедического мальчика. Тоже была возможность остаться в логосаду, но через пмпк, или идти в школу. До февраля была уверена, что останемся в саду, даже начали документы готовить уже на комиссию. Но параллельно ходили на подготовку, причем воспитатели нам посоветовали походить в школу, куда планируем поступать - именно с целью постепенной адаптации к условиям. А к февралю-марту сын прилично набрал в уровне готовности, я поговорила с учителем, поняла, что мы на одной волне и приняла решение идти в школу. Хочу сказать, что к первому сентября это был уже совсем другой ребенок и сейчас я на него смотрю и не понимаю, что он бы делал в саду. Хотя логопед остался при нас, и со вниманием на уроке бывают проколы, но разовые. И уверяю Вас таких детей много, даже среди тех, чьи родители и ведать не ведали, что у них проблемные дети. Правда у нас не гимназия (гимназия, находящаяся прямо во дворе, не берет по прописке, а только по конкурсу, мы его не прошли, а то и туда бы рванули, так поверили в себя к весне). Поэтому не накручивайте себя раньше времени, готовьтесь в школу, попробуйте выбрать обычную рядом с домом и сходить к завучу, например, может нет великого конкурса там, и выйти на кого-то из учителей, набирающих первые классы в гимназии, поспрашайте насчет программы и уровня деток, поступающих. Я не стала бы до 8-ми с половиной оставлять, если нет больщой задержки в развитиии.

я вас очень понимаю, поверьте, у нас была проблема с речью, мы пытались исправить с 3,5 лет и выровняли мы ее только месяц назад так, чтоб почти как все, но все-равно еще не как все). Моя мама очень меня тащила, чтоб сын пошел с 6 лет, не с 7 с хвостиком. Но мы пошли на курсы, и в новый год бабушка делая с ним математику согласилась была, что какая школа. он бы ничего не понимал... Я сама думала, как, что куда нам таким. А 1 сентября он стал совсем другим ребенком, сейчас учится прекрасно, тьфу тьфу тьфу. Я надеюсь у вас тоже к маю ребенок сильно подрастет. А если гимназия - ну и пусть тогда гимназия.У нас в классе детки тоже не все одинаковые, знаю с одной девочкой мама до 9 вечера сидит делает уроки, хотя я даже не знаю что там можно делать пол дня.И есть еще детки не все понимают, никто над ними не смеется. НАм книги Шевелева помогли. Мы прям на озоне с этим автором все купили, он сам вроде преподаватель начальных классов. Книжки настолько интересные, что сейчас у нас любимый урок - математика. А еще у нас сейчас младший захотел математику, у меня к сожалению времени на него нет - сидит он у меня на сатйе учи ру, так себе сайт, но пойдет в принципе. Я уверенна по логике и развитию речи тоже что-то есть, просто мы покупали книжки где было написано "развитие речи) " ничего более умного не нашла), да там особо и нет ничего, читать и пересказывать простые рассказы и отвечать а вопросы можно любой рассказ в книжке. А задачки по логике мы покупали в ашане по 13 или 20 рублей, что-то типа того, там на 5 лет на 6 лет, такие маааленькие, но цветные книжки, по несколько щштук брали ,первая ребенок понимает черкает как хочет, вторая - уже с мамой показывает как решать. ТАк общими силами по 15 минут в день вроде тьфу тьфу тьфу. НО кто отстает  - того никак не выделяют, и конечно никто не обижает, у нас учительница хорошая, никого видимо не ругает, мне кажется вы справитесь, некоторые идут сильно неподготовленные, так что если вы будете 15 минут в день уделять на страницу математики, страничку логики и маленький рассказик (и у нас была странца логопедической тетрадки), то в сентября вы будете знать больше 30 процентов детей точно, это в хдшем случае, а в лучшем - возможно и 70. Не переживайте, удачи вам ,я думаю все будет хорошо

Домашнее обучение вообще ниочем.Сама была на нем,правда в старших классах.Рекомендую сделать по другому-официально он на домашнем обучении,но с возможностью посещать школу.Тогда грубо говоря его будут оценивать чуть ленче,чем остальных+договоритесь в школе о уроках дома дополнительных,если не пойдут на встречу,то репетитор,чтобы в спокойной обстановке вдолбить то,что не осилит в школе.Если отдадите целиком на домашнее обучение,то он потом не вольется в коллектив и нагрузку.

Не проходила никакую ПМПК. Отдала с 8 лет никто и слова не сказал. Младшего тоже отдам с 8 лет и 5 месяцев.Если спросят в школе предоставлю им справку из реа центра в котором лечимся каждый год. И всё! Мне в центре невролог сказал хотите идите с 7.5 хотите сидите год дома занимайтесь с логопедом. Читать и писать умеем давно.Но к школе не готов и речь ужасная.

откуда Вы? Нам получается тоже будет 8,5

вы серьёзно думаете,что этот год колоссально изменит речевое развитие? такие проблемы как правило остаются всю начальную школу,как мне на пмпк объясняли,у моего то же такие же проблемы,на на 1 е сентября ему будет7.6,буду отдавать,смысла ещё год сидеть огромного нет,да и сама я понимаю,что год-это ни о чём(((

Я не серьёзно думаю)) Я знаю! За год мой средний полностью исправил речь и созрел для школы))У вас нет опыта у меня есть. Год огромная разница- за него можно многое успеть поверьте))

согласна,но это при условии,если у ребёнка тупо мозг не дозрел,а если есть какие либо органические поражения,то тут вообще неизвестно ничего,а ОНП 3 уровень-это речь не о чём,и если за 7 лет мозг не смог дозреть,то за год и что бы полностью всё скомпенсировать? в такое я не поверю,хотя верите,очень бы хотелось...да и что бы только одна речь хромала,а с логикой был полный порядок,это тоже крайне редко. мой то же во всю и читает и примеры считает,а рассказ-пересказ-и всё опа полная((((

Ну я так решила и в центре нам советовали- если есть возможность отдайте попозже.Никакой разницы между 7 и 8 летками в первом классе я не увидела. Сыну 15 лет а те кто пошёл с семи им 14.За год ребёнок очень изменился во всём.Я отдавала старшего тогда модно было с шести лет. Результат закончил 9 классов в 14 лет и не знал куда себя деть.Где только не учился. Лучше позже!

Тяжело судить не видя ребёнка, но я бы по вашему описанию отдала ребёнка в гимназию по прописке и пролалжала активно заниматся. Сын сейчас в первом классе сильной школы. В классе дети очень разные , хотя все и после подготовки ( сильной как я считаю) но дети не знают дней недели и всяких элементарных вещей. Как готовят в логосадах я видела у знакомых - это никакого сравнения с обычным садом и самой лучшей подготовкой. Думаю при грамотном подходе учителя ( выбрать из тех кто есть с помощью администрации школы согласно вашим проблемам) и Вашего активного участия изгоем сын не станет и учебу на 4-3 потянет без проблем.

3-4 ладно, я не гонюсь за оценками, тем более в началке. Но он такой............мягкий,медлительный, боюсь дразнить будут

в первом классе они все мягкие и медленные)

Ходили на подготовку - учитель называла моего сына тюфяком, нытиком, тормозом ( в конце подготовки узнала когда стал вопрос к какому учителю идти в первый класс- т.е. Явно не к ней) буквально неделю назад спросила нашу учительницу в 1 классе как сын , не сильно ли тормозит - ответ был что он работает в темпе класса. Думаю вам тоже важен учитель. ( сын у меня по своему тоже проблемный ,неврологический)

Ищите учителя. И в 1-м классе они все - супергерои)). У нас то что-то забывали, то рыдали, то пели на уроках)).

Мы будем учится в Нижнем Новгороде. У нас нет речевых школ. В сад мы не ходим просто занятия с логопедом.В законе об образовании написано что должны отдать до 8 лет детей в школу если нет проблем со здоровьем.Но так как у нас они есть поэтому ничего страшного что пойдём позже.

А купить временную прописку не вариант в обычную школу?

нет. денег таких и на это у нас точно нет. Сейчас все ресурсы вкладываем в ребенка

напишу про своего... бли проблемы как и у вас. в некоторой степени лучше... но не на много.
в 1 классе его плохо понимали одноклассники.
занимался с логопедом и психологом. но друзья уже были и в первом классе.
ко второму все выправилось. сказывается на русском языке. оценка между 3 и 4... но учитель зная наши проблемы вытягивает его на 4. по остальным предметам идут в основном пятерки. 
вчера вот изложение написал на 5 с двумя минусами... для меня это нереальная победа... обычная его оценка за изложение - 3. а то и два.
сейчас мы учимся в 4 классе. с друзьями все хорошо. небольшие дефекты речи сохранились. продолжаем заниматься... с каждым годом становится лучше... но старшей школы я все еще боюсь... именно из-за русского языка.
 Поэтому напишу как человек который прошел через похожее - отдавайте и не бойтесь... девятилетка в первом классе будет смотреться еще хуже. Да и за почти год еще многое может поменяться. 

У меня младший в логопедической школе. Он самый маленький в 1 классе. Пошел в 6 и 11. Остальным уже полных 7 было. а кому-то даже 8. Дети в классе разные. Есть даже не совсем по этому профилю, но они в другом классе собраны кучно. В его как раз только речь. И один ребенок на надомном обучении.
Динамика положительная в развитии речи. Моторика стала намного лучше. Из-за пары его ошибок на пмпк ему дали направление на год в эту школу. С испытательным сроком. Но учителя нас уже успокоили. Судя по его успехам и учебе в целом, ему повторно не потребуется. Точнее если так и дальше будет, то в следующем учебном году для перевода в обычную школу