Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Как понять, что логопед - грамотный профессионал?
У дочки трех лет задержка развития речи. Невролог, логопед и психолог больших отклонений не видят, но невролог прописала некое легкое лечение, плюс я нашла частного логопеда для занятий два раза в неделю. Сегодня прошло первое занятие - все в игровой форме, т.е. логопед играет и задает вопросы, помогает отвечать и т.п. Но меня напрягла соседка, которая сказала, что настоящий логопед должен именно заниматься с буквами и слогами, а не играть... Спорное утверждение... Но меня заволновал вопрос, а как понять, что логопед грамотный - на что обратить внимание? Понятно, что через неделю результата не будет, но не хотелось бы попасть в ситуацию, что прозанимаются они год (естественно платно), а потом окажется, что все зря и логопед просто неквалифицированный... В общем как определить хорошего специалиста в этой области? П.С. По знакомству не получилось - никого нет из проверенных, кто бы мог ездить в наш район. Кто сталкивался, подскажите, пожалуйста, на что обращать внимание????
Тема закрытаТема скрыта
Сыну только исполнилось 5, в мае, я тут же пошла к логопеду в больницу, она подтвердила, что нуждается в коррекции и сказала, что логопед в саду должен взять. Ну вот взял. В октябре. Т.е. полгода так дальше и слушали невнятную речь, хотя что я говорю - до сих пор первый же звук С не поставлен.
С дочкой точно займусь как можно раньше.
Сыну только исполнилось 5, в мае, я тут же пошла к логопеду в больницу, она подтвердила, что нуждается в коррекции и сказала, что логопед в саду должен взять. Ну вот взял. В октябре. Т.е. полгода так дальше и слушали невнятную речь, хотя что я говорю - до сих пор первый же звук С не поставлен.
С дочкой точно займусь как можно раньше.
Вот представьте, что есть два ребенка, которые никогда не танцевали вальс. Одному показали - он посмотрел и повторил. А другой запутался - и в ритме, и в движениях, и в собственных ножках. Ну, не дал ему Бог такого умения - неуклюженький он от природы.
Так и тут. Неточная, смазанная артикуляция, какие-то насильственные движения или наоборот, отсутствие нужных движений. Не потому, что не учили (большинство и не нуждается в таком обучении), а потому что не может. Если присмотреться, то видны и другие особенности. По веревочке ловко не пройдет, к примеру. Прыгает смешно.
Вот сейчас у меня девочка - один глазок закроет, оба закроет, а другой не закроет ни за что. Очень интересно
Все это преодолевается,
Вот представьте, что есть два ребенка, которые никогда не танцевали вальс. Одному показали - он посмотрел и повторил. А другой запутался - и в ритме, и в движениях, и в собственных ножках. Ну, не дал ему Бог такого умения - неуклюженький он от природы.
Так и тут. Неточная, смазанная артикуляция, какие-то насильственные движения или наоборот, отсутствие нужных движений. Не потому, что не учили (большинство и не нуждается в таком обучении), а потому что не может. Если присмотреться, то видны и другие особенности. По веревочке ловко не пройдет, к примеру. Прыгает смешно.
Вот сейчас у меня девочка - один глазок закроет, оба закроет, а другой не закроет ни за что. Очень интересно
Все это преодолевается,
моей дочери 3 года и если она не хочет учить стихи - фигушки заставишь. Сыну 5 - совсем другое дело, человек уже способен на сознательное трудовое усилие.
моей дочери 3 года и если она не хочет учить стихи - фигушки заставишь. Сыну 5 - совсем другое дело, человек уже способен на сознательное трудовое усилие.
моей дочери 3 года и если она не хочет учить стихи - фигушки заставишь. Сыну 5 - совсем другое дело, человек уже способен на сознательное трудовое усилие.
Дело в том что еще и второй курс лечения начали с неврологом, на фоне ноотропа желательно усиленно заниматься.
В общем не знаю, я уже устала думать что, да как(((
Сыну только исполнилось 5, в мае, я тут же пошла к логопеду в больницу, она подтвердила, что нуждается в коррекции и сказала, что логопед в саду должен взять. Ну вот взял. В октябре. Т.е. полгода так дальше и слушали невнятную речь, хотя что я говорю - до сих пор первый же звук С не поставлен.
С дочкой точно займусь как можно раньше.
В моем ВУЗк, к примеру, на пед.факе есть специальность дошкольная педагогика и психология.
Там явно не полгода подготовка
В моем ВУЗк, к примеру, на пед.факе есть специальность дошкольная педагогика и психология.
Там явно не полгода подготовка
В Вашем случае логопед не будет (и не должен) заниматься артикуляционными упражнениями. Он просто посмотрит на арт.аппарат, его подвижность - и все. Потому что в вашем случае должна приветствоваться ЛЮБАЯ речевая активность девочки. До чистоты речи дело дойдет нескоро. Возможно, что такой проблемы не возникнет совсем.
Заниматься развитием речи неговорящего маленького ребенка - это талант. Он мало у кого есть.
Спросите у логопеда (спустя две недели), какой план занятий она наметила. Что будет во-первых, что во-вторых.
В Вашем случае логопед не будет (и не должен) заниматься артикуляционными упражнениями. Он просто посмотрит на арт.аппарат, его подвижность - и все. Потому что в вашем случае должна приветствоваться ЛЮБАЯ речевая активность девочки. До чистоты речи дело дойдет нескоро. Возможно, что такой проблемы не возникнет совсем.
Заниматься развитием речи неговорящего маленького ребенка - это талант. Он мало у кого есть.
Спросите у логопеда (спустя две недели), какой план занятий она наметила. Что будет во-первых, что во-вторых.