Mail.ruПочтаМой МирОдноклассникиИгрыЗнакомстваНовостиПоискВсе проекты
Рассылка
Подпишись на рассылку Дети Mail.ru, чтобы быть в курсе главных новостей

Раннее развитие

Мария
Привет всем! меня Маша Зовут!

Мамочки, а кто с ребёнком ранним развитием занимается? Я вот купила "Букварь с пелёнок", начала заниматься с сынулей, а теперь думаю: а дальше то что будет? Ну научимся мы читать в 1 год, прочитаем весь "Букварь" а дальше что нам делать???

Если у кого есть опыт, давайте тут делиться?
Тема закрытаТема скрыта
Пожаловаться
ОтписатьсяПодписаться
Комментарии
94
Елена Нерсесянц
Подскажите пособия для раннего развития в обычных магазинах продаются? С чего начинать заниматься с 9-мес. сынулей?
Пожаловаться
www.umnitsa.ru и www.razvivalki.ru
Пожаловаться
Мария
Елена, привет!
Конечно, продаются. (что сейчас только не продается)...
Если Вам интересны пособия, по которым мы занимаемся ("букваь с пеленок", "Математика с пеленок", "Говорим с пеленок";) - так адреса магазинов есть на сайте умницы www.umnitsa.ru. И на 9 месяцев, ксати, все их пособия подходят. Нам вот сейчас 6 месяцев, и я постепенно закупаю )))
Пожаловаться
Евгеша
Раннее развитие-это очень хорошо. Мы тоже этим занимаемся. Главное без фанатизма, у ребёнка должно быть счастливое детство!
Пожаловаться
Ольга Полозок
До садика мы тоже занимались с ребенком. В 2 года он уже знал все буквы, все основные цвета, все фигуры. Очень любил слушать стихи (правда проза нам не нравилать) Под Есенина любил засыпать. Математика у нас шла тяжело, поэтому я его не напрягала. До трех считали, складывали, вычитали. Это длилось не долго. Как только пошли в садик интерес полностью пропал. Сейчас нам почти 4 года. Цвета, буквы, счет до 10 иногда до 30. Купила многоразовые тетради по математике (подготовка рук к письму, учимся считать)-пока нравится. А вот вспомнить фигуры и позаниматься мы не хотим. Кстати, после садика теперь мы не хотим разговаривать со взрослыми (это касается и новой воспитательницы). А когда говоришь, что ребенок может то и то, отвечают , что не надо лишать ребенка детства. Поэтому, если есть возможность, не отдавайте малышей в сады!!! Иначе, то что вы вложите в детей пройдет впустую. А если нет возможности сидеть дома, то отдайте как можно позже.

У меня к вам вопрос. У нас запозалое развитие речи. Из-за воспитателей в ясельной группе он замкнулся и год, можно сказать, он вообще не разговаривал. Психолог сказал, что он занимается с детьми только с 4 лет. С более раннего возраста нет смысла, так как ребенок еще не сможет ничего ни сказать, ни нарисовть. И еще мой сынуля очень плохо выговаривает многие буквы, а многие вообще не произносит. Сейчас мы уже кое-что пытаемся сказать, но если говорим, то очень тихо. Что мне делать? Может есть какая-нибудь методика?
Пожаловаться
Мария
У меня к вам вопрос. У нас запозалое развитие речи. Из-за воспитателей в ясельной группе он замкнулся и год, можно сказать, он вообще не разговаривал. Психолог сказал, что он занимается с детьми только с 4 лет. С более раннего возраста нет смысла, так как ребенок еще не сможет ничего ни сказать, ни нарисовть. И еще мой сынуля очень плохо выговаривает многие буквы, а многие вообще не произносит. Сейчас мы уже кое-что пытаемся сказать, но если говорим, то очень тихо. Что мне делать? Может есть какая-нибудь методика?

Ольга, здравствуйте! Спасибо за совет с садиком )))
Как я понимаю, в развитии речи ребенка очень важна его эмоциональная сфера. То есть возникает эмоция, которую малыш хочет выразить, таким образом, инициируется высказывание.
Я планирую заниматься по диску "Говорим с пеленок". Сама просмотрела - мне он понравился. Достаточно эмоциональный и яркий, как раз то, что нужно. И еще я у знакомых наблюдала, как их дети (1,5 и 3 года) его смотрят: веселятся, смеются и стараются повторить все, что там говорится.

Попробуйте, я думаю, должно сработать.

И еще очень-очень важно все время разговаривать с ребенком. И не давать ему понять, что Вас беспокоит то, как и что говорит он (или не говорит), потому что это лишит малыша уверенности в себе, он запросто может начать думать, что он делает что-то не так.

А Вы не пробовали перевести ребенка в другой садик? не везде же такие топорные педагоги...
Пожаловаться
Ольга косова
Я тоже приобрела этот комплект "Читаем с пеленок" (карточки) и по началу было интересно заниматься. Но потом сынишка капризничал и мы прекратили занятия. Как нам быть? Что делать дальше я незнаю да и в методике ничего не написано. Мы остановились на словах. Занятия прекратили 3 месяца назад. Что нам делать , подскажите пожалйста.
Пожаловаться
Мария
Ольга, привет! Рада видеть единомышленников))))))))))
у меня есть ответ на Ваш вопрос. Если вы прекращали заниматься, начинайте с того же места, где остановились. Малыш все помнит и обязательно вспомнит! А сначала начинать не нужно - интереса совсем не будет. Просто для уверенности в занятия с новыми словами можно добавлять пройденные раньше. Да и на следующих этапах ребенок их еще увидит. Всё у Вас получится, не переживайте!

Поделитесь потом, как пошли занятия? ;)
Пожаловаться
Татьяна
Прекратили занятия? Ничего страшного! Вероятно, Вы утомили ребенка частотой занятий или просто он еще не дозрел, ведь все дети разные! Из опыта обучения малышей в разном возрасте без каких-либо пособий, скажу, что главное - не надо заорганизовывать процесс обучения. Все можно делать между прочим, без ритуала начала занятий, без учета частоты. Есть настроение у ребенка сегодня позаниматься несколько раз - хорошо, нет - ну и не надо, успеется!
Складываете кубики, "нарисуйте имим букву-другую, возьмите ложки или карандаши и сложите из них букву или цифру, будет чуть постарше малыш - старше года - "рисуйте" буквы руками, ногами, пальцами. Ну например, приставили к сомкнутому рту палец снизу - буква "Т", встали, побюоченясь - буква "Ф". Ребенку весело, если вместе делаете это, смеясь, кто быстрее. И еще - я никогда не ждала, чтобы ребенок заскучал, а бросала занятия почти на пике интереса - ну некогда мне! Знаете, как он ждет потом продолжения! Мои двоюродные братья сестры говорили, что они потеряли время до пяти лет, когда не умели читать - я от лени читать им, как старшая в родне, учила всех читать самостоятельно с 3-4-х лет.
Мои дети читали с 2,5, в 4 ходили сами в библиотеку, дочь в 21 год закончила академию, сын попозже, но уже защитили диссертации и сразу работали по специальности.
Всем - удачи!
Пожаловаться
Наталия
У детей в этом возрасте отличная память. Что называется "впитывают как губки". Если не будут против профессионалы педагоги-психологи я бы предложила направить внимание ребенка и на слушание языка (иностранного). Пока ребенок играет, звучит фоном диск с песнями на английском (немецком), таким образом ненавязчиво получает словарный запас сразу и русского и иностранного. Ребенка окружают книжки, дет.домино, игрушки, ими и можно воспользоваться, чтобы наглядно закреплять нов. слова. Интереснее, если на др. языке будет говорить надетая на руку кукла (животное или т.п.)
Пожаловаться
Юния Данилова
по поводу иностранного языка:все оч сложно. Нельзя приучать ребенка, пока он сам не будет выражать свои эмоции. если вы хотите с ребенком общаться на ин.яз., то только на нем и надо общаться, а ваш супруг пусть на р.яз., а то у ребенка будет нарушения с логикой, будут проблемы с точными науками. Мне так психолог сказал. Мы специально консультировались, тк и я , и муж хорошо знаем англ.яз. и хотели, чтоб ребенку было легче с освоением, сразу начать его обучать, а вот как вышло...
Пожаловаться
Мария
Юния, не знаю, не согласна с Вами и, соответственно, с тем психологом, у которого Вы консультировались. Как же тогда растут билингвы? Причем преимущества этих людей давно не вызывают сомнений: они развиты разносторонне, у них очень хорошая логика (а как иначе: 2 абстрактных понятия (слова) связывать с одним конкретным предметом). Более того, у них каак правило одинаково развиты правое и левое полушария. А папа на одном языке, мама на другом - похоже на обман. Потому что ребенок будет ведь слышать, как мама с папой на одинаковом языке будут разговаривать между собой и с другими людьми. Так почему же с ребенком мама, например, говорит по-другому?

Этому методу обучения языку я предпочитаю другой, более простой и интересный. На английском языке с моим сынулей разговаривает кукла-рукавичка. Наш зайчик приходит к нам в гости каждый вечер, и с ним мы общаемся только на английском. Думаю, потом таким же образом и французский подключу
Пожаловаться
Татьяна
Ваш психолог НЕ прав! А как же в дворянских семьях дети говорили с разными гувернантками на нескольких языках? Да в тех семьях, где говорят на двух языках, дети смышленнее и умнее, у них лучше развита память. У психолога советская методика оболванивания. Недавно читала, что зарубежные ученые рекомендуют обучать детей двум языкам сразу, если возможно.
Свою дочь с 2-х лет учила одновременно немецкому, потом купила учебник для спецкласса, в 4 года она и читала на двух языках, причем, на русском - сос коростью студента, а на немецком - обычно.
В пять лет в детсаду проверял невропатолог - тогда психологов не было, спросила воспитателей о развитии, а потом вызвала меня в поликлинику. Там она орала, что я загублю ребенка, если буду продолжать занятия на 2-х языках. Если бы она узнала, что дочь знает действия дробей, вычисляет проценты, решает задачи за 5-й класс, она бы меня съела. В школу отдала ребенка на год раньше (по блату), а потом не разрешала переводить экстерном, чтобы ребенок рос среди ровесников. Так что на логику дополнительный язык отрицательно не влияет. Удачи Вам!
Пожаловаться
Юния Данилова
я, кстати, очень хочу начать заниматься по этим методикам, но они такие дорогие!!! Жуть! Если кто-то живет в Москве и хочет продать, то обращайтесь ко мне!!!
Пожаловаться
Мария
Мамы, вы видели????

Думаете, как воспитать ребенка хорошим человеком? Расскажите ему сказку!
Да не простую, а такую, в которой главным героем будет сам малыш. Только представьте: он совершает добрые поступки, помогает слабым, побеждает зло…Урок, полученный в сказке, ребенок усвоит на всю жизнь.
Специально для малышей от 2 до 7 лет разработана первая, уникальная
Система воспитания характера с помощью персонализированных сказок

Опять здесь нашла: http://umnitsa.ru/
Вот молодцы, столько всего полезного делают!
Ужасно интересно. Приобрету-ка я себе что-нибудь...
Пожаловаться
настя даньшина
А нам 1 год и 7мес. мы пытаемся уже говорить фразами,знаем буквы,цвета,дни недели,животных,растения,считаем и учим английский. я сторонник раннего развиития и если это ребенку интересно то почему-бы и нет?
Пожаловаться
Татьяна Тимофеева
Мы тоже в 1г и 6 месяцев показывали все буквы. в 2 года всех их называли, слово по буквам любое проговаривали...
Знали порядком 20 слов(визуальные изображения) Собирали пазлы из 40 деталей, цвета, формы....
И что.
Сейчас 3 года и 2 месяца - у меня просто не хватает воображения что ему еще давать для дальнейшего развития( можно конечно и читать учить но смысл?)
для своего возраста он довольно развитый мальчик - и как продолжать его развитие?
Может кто подскажет...
Пожаловаться
Юния Данилова
а кто-н занимался с развивающими кубиками? Где приобрели? Я живу в Москве
Пожаловаться
Мария
Юния, а какие кубики Вы имеете в виду?
Проблема в том, что сейчас каждый производитель детских товаров стремится назвать свою продукцию развивающей.
Доходит до нелепостей: на днях в магазине мне предложили приобрести развивающий прорезыватель)))))
Скоро, наверное, будут и подгузники развивающие
Вот и приходится проводить в магазинах по часу как минимум, чтобы поковыряться и определить:
что действительно развивающее, а что только таковым называется
Пожаловаться
Ирина Глушко
А.В.Семенович ("Введение в нейропсихологию детского возраста" Генезисё 2008) стр 45-46
"Энергия мозга конечна в каждый отдельный момент онтогенеза человека; более того, в ходе развития ребенка она ситуативно направляется в достаточно узкое русло, заданное его индивидуальной генетической программой.Если задача, предлагаемая социумом ребенку, входит в противоречие с актуальной для его мозга ситуацией или просто опережает её, происходит энергентическое и информационное обкрадывание. Наиболее вредноносно это сказывается на статусе тех процессов, которые в этот конкретный момент времени активно развиваются.
Ярким примером такого неадекватного перераспределения церебральной энергии является ранее (2-3 года) обучение ребенка буквам и цифрам....
Многократно эмпирически доказано, что в этом случае реакция, которая может быть и отсроченной по времени, обнаруживает себя в различного рода эмоционально-личностных девиациях, склонности к частым заболеваниям, аллергических явлениях, элементах логоневроза, дизартрии, тиках и навязчивых движениях.
С точки зрения нейропсихологической все эти патофеномены свидетельствуют о том, что их мозговая организация связанна с препатологическим состоянием подкорковых образований мозга. Иными словами, опережающая нагрузка на кортикальные отделы мозга, которая неизбежна при обучении чтению, письму или счету, в силу своей энергоемкости "истощила" находящиеся в синзитивном периоде развития субкортикальные образования....последние завершают свое морфофункциональное развитие очень рано и, таким образом, не имеют достаточных ресурсов для реадаптации..."
Пожаловаться
Ирина Глушко
Если обычным языком, то:
-мозг ребенка развивается после рождения
-мозг развивается постепенно, и разные функции в разном возрасте обеспечиваются разными отделами.
-требования окружающей среды должны быть адекватны развитию ребенка
-раннее обучение чтению, письму, счету-истощает и перегружает мозг ребенка.
-результат такой перегрузки можно увидеть только отсрочено..ну в начальной школе примерно.
Пожаловаться
Мария
Ирина, здравствуйте. Вы тут так хорошо цитируете чьи-то труды. А скажите, пожалуйста, не описывается ли там, в чем разница между обучением чтению и, например, в обучении различать предметы? Мы показываем ребенку кошку и говорим: "Это кошка. она пушистая (это ж вообще для ребенка непостижимо, казалось бы!!!!). кошка говорит "Мяу". И так мы говорим только в лучшем случае. На самом деле даем ребенку гораздо больше информации.
На мой взгляд, вопрос не в том, чему ты учишь ребенка, а в том, как ты это делаешь. Если обучение тому же самому чтению (в 2-3 года - это поздновато, как мне кажется))))) проходит наравне с обучением навыкам самообслуживания, знакомства с окружающим миром, обычных игр для физического развития (мячик, например), в чем же будет состоять перегрузка?
И кстати, те же самые нейропсихологи и нейрофизиологи утверждают, что мозг взрослого человека (то есть и мой, и Ваш, и миллионов других людей) использует только 3% своего потенциала (кто-то говорит, 5%). Где ж остальные 97? Что-то ученые выхода никакого не обозначают. А может, он и есть в раннем развитии способностей???
Пожаловаться
Татьяна Тимофеева
Я все таки полностью согласна с тем что развивать ребена необходимо, и чем раньше тем лучше.
Но что со всем этим делать когда тебе больше 3-х лет
Ведь все методики - раннее развитие- описаны для раннего (т.е. от 0 до 3 лет)развития - а что потом
Пожаловаться
Ирина Глушко
Кхм)) знаете чем?) тем, что заново все это будете проходить))

Ранее развитие нужно классифицировать и разделять
Развивать можно много чего:
-сенсорика(восприятие)
-Моторика
-эмоциональный компонент
-когнитивные функции(память, внимание и т.п.)
-обучение чтению и письму, и счету.

Верхние 3-оооочень хорошо
четвертое-тут надо быть осторожным в выборе методик
Пятое- если до трех лет активно этим заниматься, то как минимум это не даст результатов, как максимум навредит ребенку.
Пожаловаться
Ирина Глушко
Разница в том, что обучению чтению, письму и счету-это левополушарная лобная доля. Что аткое чтение, письмо? Это операция со символами.
А вот все Мяу, гав-гав и т.п.-это правое полушарие. А все представления об ощущениях, и практических действиях с предметами и т.п.-это задние отделы полушарий.
Дело в том, что до 4-5 лет развивается активно именно правое полушарие, оно несет большую нагрузку. А после начинает развиваться левое-поэтому с 4 лет и учат читать-писать. Если заранее нагружать левое полушарие, то это приведет к тому, что к школе(когда как раз пойдет на него адекватная нагрузка-а оно то итак уже перегружено) у таких детей могут начаться проблемы...от простого забывания всего раннее изученного до более серьезных проблем, требующих помощи профессионалов.
Пожаловаться


Подпишитесь на нас
Новости Дети Mail.ru