Ну неужели ничего дети не понимают??

у нас только поведенческие проблемы,хотя до года невролог тоже ставила задержку развития,мы много занимались - ему это очень нравилось и с успеваемостью всё хорошо

это очень хорошо, что любит учиться! терпения вам и успехов)

спасибо,нам всем терпения надо вагон

Главное,как говорит наша учительница - ВЕРИТЬ в ребёнка и тогда всё будет хорошо.

я тоже много чего слушала,а толку - 0,пока сама не начала читать литературу и искать свой подход к ребёнку.У нас учительница - большая умничка,никого не оставляет без внимания и всем помогает - и консультируется у кого надо и трудится сама... Я уже одной ногой в неоплатном долгу перед ней.

это здорово, что нашлась такая учительница. таких сейчас почти нет

да,тоже не думала что нам повезёт...

2, 2 не поздно. Идите к врачам. Не паникуйте.

в смысле позже чем автор) спасиб вам!

Вы молодец, не поздно ничего, все еще наладится, у моего старшего тоже такое было, но без алалии, и вот я всех слушала и началась моя беготня по всем врачам только в 3, сейчас он во 2 классе, врач почти все диагнозы сняла и мы упорно трудимся
Терпения Вам и сил, руки не опускать, все будет хорошо, это я Вам как мама такого же сына говорю 

и вам терпения и сил! все будет хорошо. у нас уже большие успехи! появился указательный жест. больше стал понимать, показывает на некоторые вещи когда просишь)

я думаю что невролог проверила реакцию на звук

http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%E4%E...
Найдите такой центр развития для детей в Вашем городе и бегом на занятия!

Вы его не просто просите,а делайте пока вместе:"давай ,зайчика поставим на полку".Берете его руки в свои и зайчика и идете весело подбадривая  (какой сыночек молодец!) ,ставите в шкаф.После 2-3 дней выполнения одной задачи,говорите?"а теперь ты сам отнеси зайчика в шкаф".

Не надо торопиться-одну задачу ,закрепляйте 1-2 дня. Потом уже следующую.

+++ Точно так же делала, всё объясняла и показывала как и куда, вкладывала в руки книги, игрушки. Сначала сама относила, брала за руку и шли складывать. Всё вслух проговаривала. Сейчас 1,3 г. Всё понимает помогает мне бельё после стирки приносит, я вешаю, попрошу игрушки складывает, книги. Вещи перед прогулкой даю в руки и прошу отнести на диван, складывает. Всё понимает, но говорит мало к сожалению, макс 5-6 слов.

Для развития речи-больше читайте книжек вместе и делайте пальчиковый массаж.И на мелкую моторику занятия тоже.

Читаю, ему не интересно слушать, убегает, слушает только когда старшая вслух читает стихи. Про пальчиковый массаж не в курсе, родственники успокаивают тем, что мальчики отстают в речевом развитии. Я знаю что в год должен 10 слов говорить точно. Старшая в этом возрасте хорошо говорила, предложениями. Спасибо за совет!

Мальчики позже начинают говорить (зачастую),так что наверстает.А про пальчиковый массаж -почитайте в инете,эффективен.

Вот такие шарики нам логопед посоветовала, в аптеках продаются

Это для палькового массажа? Что с ними делать?

Большой шарик катать по ручкам и т.д. А колечки катать по пальчикам одевать-снимать! У нас теперь кругом такие шарики: и в машине, и в сумке, и дома...

Спасибо, поищу

абсолютно верно 

Дети ВСЕ делают в игровой форме. И ТОЛЬКО то, что им интересно. И очень любят повторять за взрослыми их действия. Хотите, чтобы ребенок достал, что-нибудь: достаете сами и все действия комментируете как можно короче и простыми словами. Например, достаете книжку: подходите к полочке, говорите:сейчас возьмем книжку, книжка красивая, будем книжку смотреть. Через неделю, месяц(два, три) на усвоение материала уходит до 3 месяцев, спрашиваете ребенка, а где книжка. Он должен подойти к полочке и показать вам, что хочет взять книжку. Это надо делать КАЖДЫЙ ДЕНЬ. И это НОРМА.
      Чтобы ребенок показывал на что-то пальчиком. Вы говорите что это(громко и четко). И так же четко отвечаете САМИ- это собачка(котик ит.д.). И ПОКАЗЫВАЕТЕ СВОИМ ПАЛЬЦЕМ. ПОТОМ спрашиваете ребенка, что это, и если он не отвечает, опять сами отвечаете. Когда говорите покажи пальчиком, берете его пальчик и показываете(иногда). А сами показываете пальчиком ВСЕГДА. Проделываете это- неделю, месяц (два, три) столько сколько нужно без раздражения в голосе. При этом, если в данный момент ребенка эти действия(просмотр книги) не интересуют-НЕ НАСТАИВАЕТЕ.