Mail.RuПочтаМой МирОдноклассникиИгрыЗнакомстваНовостиПоискВсе проекты

Какие принципы детского развития вы используете?

Что вы знаете о философиях детсгого развития и какие принципы используете в воспитании ваших детей? Что вы знаете о теории Льва Выготского?  Какие принципы детского развития используют в дошкольных учреждениях ваших детей? Что вы ожидаете от своих детей?
Тема закрытаТема скрыта
Пожаловаться
145678
Старпермама, 2 ребенка
Зачем Вам это? Вдали от страны, где Вы не были 20 лет? У нас мало выбора в момент определения ребёнка в сад или в школу, но мы имеем возможность развивать его вне стен этого заведения. Я занимаюсь развитием собственных детей не по сайтам, а по жизни. С учётом их потребностей, способностей и собственных запросов (этических, педагогических, материальных и пр.) Учеников в школе учу по программам ФГОС.
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Мне это нужно для работы, хочу сделать доклад на конференцию в октябре. Культурное наследие у детей и педагогов разное, мы делаем опрос в нескольких странах. Я владею русским, кто то итальянским, боснийским, польским, немецким и т.д. Мне это интересно, просто работать и не развиваться скучно. Меня еще интересует развитие головного мозга у детей от 0 - до 2 лет, читаю много и посещаю все лекции на конференциях по этой теме.
Пожаловаться
Старпермама, 2 ребенка
Тогда ГУГЛ Вам в помощь. Удачных изысканий!
Пожаловаться
Heike
Вы задаете слишком серьезные вопросы для этого форума. Большинство находящихся здесь никакими принципами в воспитании своих детей не руководствуются, никаких теорий не знают и знать не хотят. Большинством руководит просто здравый смысл. И ничего, успешно воспитывают и развивают своих детей.
Вам нужны специальные сообщества педагогов, но вам здесь не подскажут, где их найти. Даже педагоги-дошкольники заходят сюда не для того, чтобы говорить на профессиональные темы.
Выбор детского учреждения в России определяется: пропиской, наличием свободных мест в детских садах вашего района, своевременной регистрацией на сайте организации, дающей место в детском саду. Если вы думаете, что мамы в России сначала изучают принципы воспитания в том или ином детском учреждении, а затем без проблем записывают ребенка куда хотят, вы заблуждаетесь. Во многих городах попасть хоть в какой сад - проблема. В таких условиях принципы воспитания в детском учреждении играют второстепенную роль, дай бог, чтобы воспитательница попалась добросовестная и не злая, уже счастье.
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Спасибо, ваш ответ мне очень поможет в моем проекте. У нас многие центры принадлежат компаниям (Майксофт, Боинг, госпитали, университет Вашингтона), они дешевле, чем те которые открыты для всех.
Пожаловаться
Gala, 2 ребенка
Слишком заумно для меня, пойду почитаю другие темы
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Спасибо за комментарии, потому что вы воспитываете детей как вы считаете, используя опыт родителей, бабушек и дедушек, исходя из ваших экономических и социальных возможностей, любви и помощи любимым детям. А это и есть теория русского психолога Льва Выготского. Когда меня спрашивают коллеги, что мне нужно, чтобы быть счастливой, я отвечаю, чтобы моя дочь была счастлива и успешна. Моя коллега сейчас беременна, и многие ее спрашивают, какие принципы она будет использовать в ее развитии. Она отвечает, что будет использовать принципы Магды Гербер. Поэтому я и решила спросить вас, а какие принципы вы используете. Я читаю, что в России сейчас есть школы Монтессори, мне эта теория не импонирует, потому что детям дается право выбора, он делает, что он хочет делать. Я слышала много жалоб от родителей, использующие эту теорию, детям трудно адаптироваться в школе, где нужно делать, что говорит учитель. Да и теория была создана для детей с ограниченными возможностями, им это действительно помогает выбирать, что они могут и хотят делать, переходя к более сложным играм.
Пожаловаться
Hanna
Я не удержусь от того, чтобы сказать "защитное слово" в пользу Марии Монтессори и ее теории.
Мне кажется проблема в неправильной интерпретации и неверной подаче, неумении действовать согласно принципам Монтессори.
В теории Монтессори главное не то, что ребенок "делает что хочет", ни в одной умно выстроенной группе Монтессори ребенок не делает что хочет.
В теории Монтессори главное - правильно выстроенная предметная среда, которая "заставляет" ребенка действовать сообразно требованиям этой среды, направляет его развитие. Он делает выбор в среде, но выстраивает эту среду педагог, и именно педагог умно, тонко направляет выбор и развитие ребенка в этой среде.
А выбор, умение делать выбор и возможность выбирать - важнейшее условие развития личности.
И если родители или педагоги сообразно данной теории все делали верно, то проблем в школе у детей не возникает, они отлично понимают и указания, и отлично ориентируются в ситуации принятия решения.
И еще один аспект подчеркну: нет универсальной теории. Кстати, теория Л.С. Выготского - не панацея, они порождение времени и социальной ситуации в какой-то степени.
Любая теории имеет рациональное зерно и недостатки.
Но Вы, как ученый, современный ученый, знаете, про полифоничность подходов.
Так и в педагогике и психологии - невозможно склониться к чему то одному.
В какой-то ситуации и на каком-то этапе развития срабатывает психоанализ, где-то - нужен гештальт-подход, где-то бихевиоризм, а где-то нужно действовать сообразно теории Выготского.
Они в какихто частях все соприкасаются, но и имеют разные точки рассмотрения проблем.
Пожаловаться
Женька-пенька, 2 ребенка
Hanna, я просто становлюсь Вашей поклонницей - потрясающе формулируете!!! Звезду!
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Вы знаете хочется сказать по английски - Perfect!
Пожаловаться
--- Солнечный ветер ---, 2 ребенка
Сообщение от Irina Vorobyeva, 11 июля 2015 года в 22:28
Моя коллега сейчас беременна, и многие ее спрашивают, какие принципы она будет использовать в ее развитии. Она отвечает, что будет использовать принципы Магды Гербер.
Мне интересно, кто такие эти "многие";.
Обычно у будущей мамочки спрашивают про пол ребенка, про то, в какой сад она его будет записывать)))) В общем, конкретное что-то)))
не могу себе представить ни одного моего знакомого, кто бы мне мог задать подобный вопрос. Или вокруг нее одни сплошные дипломированные психологи?
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Коллеги по работе.
Пожаловаться
А все перечисленное надо знать? Я больше постаринке - кнутом и пряником. Пока не жалуюсь, всячекие кризисы 3, 7 и прочих лет нас миновали. Видимо, психологам такое отношение к детям не понравится.
Пожаловаться
Залезу под стол от стыда, а то мы только буквы учим и карандаши с кубиками считаем . Зато уже умеем подбивать на провокации - " Бабуль, а укуси мою маму ..."
Пожаловаться
Катенок
Интуиция
Пожаловаться
Когда я стану кошкой..., 1 ребенок
К чему сей опус в субботний летний вечер?
Пожаловаться
Обалдела Совсем, 2 ребенка
Мой сын ходит в садик Монтессори.Мне нравится.Дети не делают то, что хотят.Они заняты тем, что интересует именно конкретного ребёнка.А не как раньше :"Все рисуем!" или "все лепим".До сих пор с содроганием вспоминаю это.Хочет ребенок узнать что то о космосе-он занимается этим, другой в это время имеет желание изучать животных-супер, а третий делает ещё что-либо.И никакой вседозволенности.Взял работу-убери за собой, бери следующую.
Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Я имела в виду, что ребенок выбирает, те материалы в классе, которые его интересуют и работает с ними. В Сиэтле есть школы Монтессори до 8 класса, это частные школы. После Монтессори дошкольного учреждения, родители отдают детей в обычную или частную школу, где нужно делать, что говорит учитель, например пишем буквы. Несколько родителей сказали, что детям трудно переключиться на такой тип обучения.
Пожаловаться
елена иванова, 1 ребенок
Ох,чет я себя тупицей почувствовала)))
Я просто люблю её и не обманываю,она отвечает тем же.
Пожаловаться
таточка, 2 ребенка
Вряд ли вы что-то полезное по этой теме вы вынесете для себя на простом мамском форуме.


Пожаловаться
Irina Vorobyeva
Вы не представляете, насколько полезно мне было узнать ваше мнение. Вы занимаетесь детьми развиваете их постоянно дома, на улице, в отпуске и т.д. Когда моя дочь училась в элементарной школе (1-6 класс), в классе 50% детей жили на два дома - 1 неделю с мамой, 1 неделю с папой, у родителей уже другие семьи. Район, где находилась школа высший средний класс . Развитием они тоже занимаются, но водят в специальные центры и спортивные секции, работая много, детей видят только в выходные.
Пожаловаться
Наталия, 2 ребенка
принцип кнута и пряника!
Пожаловаться
Анастасия, 3 ребенка
Не мешай!!! Здоровый ребенок прекрасно развивается на подручных средствах, главное, не лезть с бесконечными ограничениями.


Пожаловаться
Irina Vorobyeva
А вот это теория Магды Гербер из Будапешта.
Пожаловаться
Анастасия, 3 ребенка
Ну, значит, ее)))))
Пожаловаться
145678
Подпишитесь на нас