Трудно ли в первом классе?

Не было никаких проблем. Дз были, оценок официально не было, но учитель всегда писала: "Молодец", "Хорошо", "Пиши аккуратнее" и т.п.

Первый класс вообще не заметили.
На мой взгляд , самая большая проблема- отсутствие оценок. Дети не понимают, хорошо или плохо они учатся.
Одни звездочки и смайлики.
Во втором классе пошли оценки: сын стал более собранным, появился азарт в учебе

Какая Вы нехорошая, стресса детям хотите)
Внук возмущался, что оценок нет. Очень хотел получать пятерки и чтобы больше, чем у сестры. Сейчас (закончил2) был бы рад отсутствию оценок по русскому языку. Пишет коряво и не очень внимательно, снижают за исправления и грязь.

Дети просто устроены- им нужны ориентиры: это хорошо, а это плохо. Оценки ориентиры задают

Смотря какой будет учитель.У нас все трудности были только из-за этого.Учитель хороший,но очень требовательная!!!!!Ей надо все и сразу!Опыт у неё большой и мне было очень тяжело понять,почему такие требования!Изводила всех родителей постоянными звонками.Помощи не было вообще,а только куча претензий!С ужасом ждём второго класса,там будут оценки и она не скрывает,что хорошую оценку получить будет очень трудно!

Регулярно "хожу" в первый класс. Никаких проблем особых не было
с освоением программы. Проблемы с учителем-да, хотелось другого уровня. Но вот так складывалось последние разы, что выбора не было.

Самым трудным было отпустить ребенка в школу одного. За сыном (он старший) несколько дней потихоньку ходила следом, с болью в сердце следила из окна как он уходит. От провожания оба решительно отказались - очень самостоятельные дети и школа была рядом. Учились сами, и с трудностями справлялись сами. Я активно работала в родительском комитете, часто бывала в школе по организационным делам, но в учебный процесс не вмешивалась, даже не контролировала. Никогда тетради не проверяла, ни дневники. Иногда помогала, если попросят, но это случалось редко. Больше самостоятельности нужно давать детям.

Дочь пошла в школу после логопедической группы, схватывала все на лету. В прописях на каждой странице "молодец" и "умница". Сына хотели перевести в класс коррекции. После того, как написал хорошо полугодовые контрольные, отстали. Не знаю, как в других школах с оценками, люди пишут, что не ставят. Но у нас "высокий уровень" - 5, "средний уровень" - 4, "ниже среднего" - 3," низкий уровень" - 2. Так и писали. То есть те же оценки, но другими словами. Домашка была всегда

Позвольте, автор, задам вопрос мам "вчерашних" первокласссников. Девочки, нужно ли учить ребенка ПИСЬМЕННЫМ буквам к первому классу? С сыном у меня память такая, что было то прошло)) Единственное, помню, что дневники они первое время заполняют печатными.

Если учитель правильный-научит правильно письменным в 1 классе. Но вот с младшей нашей ученицей мы понадеялись на учителя зря. Доверили "профессионалу"(. Спохватились к весне-что-то не то...а и весь класс так-безотрывного письма нет, их просто не учили соединять две-три буквы, выписывали каждую отдельно. Дети тупо писали ,например, л о, у с...отрывая руку после первой буквы. В голове шаблон как пишется отдельно каждая буква, их так и писали. Вот и доверь...

Нет, не нужно. Если " рука поставлена" хорошо, проблем никаких не будет, быстро и легко научится.

У нас вся сложность была в изменившемся укладе. За пару месяцев адаптировались. Оценок не было -первые полгода наклейки были, потом словами (молодец, старайся и тд). Домашка была небольшая (доделать, что не успели, стихотворение выучить). Сложные предметы у каждого свой. У многих в классе это был русский, у дочери - математика.

Трудно или нет зависит от ребенка, требований родителей и учителя.
Я рада, что научила дочку читать перед школой. Были проблемы с письмом. Ну и непомерный аппетиты нашего учителя в количестве дз - не добавляли позитива. Но в целом - первый класс был самый простой))

Старшая дочка осталась без детского сада. Это был 94 год, начались какие -то финансовые эксперименты, когда сады передали городу, а город пытался от организаций получить деньги за полное содержание ребёнка. В садах остались или дети из социально незащищенных семей, или дети руководителей. В школу пошла в 1996 году по 1-3. Я была в декретном отпуске с младшей, так что готовила сама. Проблем не было, училась всегда отлично. Младшая уже ходила с 4 лет в сад, но мне кажется, что я старшую приготовила лучше. Не зря раньше в дворянских семьях нанимали учителей для подготовки к гимназии. Тоже спокойно отучилась.

оценок в первом классе нет,домашняя работа есть,но официально ее нет ,а называется это рекомендации))Самое трудное это посадить за домашку без скандала))

В первом не трудно. Оценок нет. А вот дальше... иностранный пойдет, оценки, требования. Ну, вобщем от учителя тоже много зависит.

Оценок не было. Д/з было. Трудно? Было.

Не было трудностей.сыну интересно было.правда,после 2 четверти учительница в декрет ушла,дали другую,а у нее в первую смену наши первоши,а во вторую свой 3 класс.нехватка педагогов.
Это в первом классе. Во втором снова новый учитель.теперь в третьем не знаю:наша первая вернется или как?..
Только этот минус.но сын хорошо учится.

Оценок не было.иногда смайлики клеили им в тетради. Дз были чисто символические,ну там не успели дописать,например,то доделать.

Первый класс легкотня ))) заданий нет, гуляют, экскурсии . Красота. Мы втором сейчас и не напрягаемся. Перед первым классом посещали логопеда.

Были оценки и домашние задания небольшие. Кто-то уже в первом классе умудрился заваливать предметы из-за сложности Учиться писать-читать-считать, но думаю детей просто к школе должным образом не подготовили. Было ну очень легко

Зависит от ребёнка, с сыном сложностей не было, а вот дочь, моя головная боль) А вообще, первый класс это легкотня, оценок нет, задания из разряда "начерти три палочки", большинство детей справляются. Вот дальше, уже сложнее)

И оценки были, и домашка была. Но первый класс все таки был попроще-все проблемы полезли во втором.

Если с ребенком занимались до школы,то будет не трудно. Надо уже уметь читать,что бы легче было программу осваивать. И,самое главное,доносить до ребенка( и для себя,в первую очередь!),что школа- это приобретение знаний,навыков, а не каторга! Если позитивно настроитесь,все будет нормально!

Прям особых каких то проблем не было, ну разве, что первые месяца привыкали, не всегда внимательные были, быстро уставали, с ребятами характерами мирились, в целом все в пределах разумного было. Оценки ставили, 5-4-3 в основном, 2 во второй половине года появляться стали как и замечания в дневниках. Как у наших учителей не было принято звездочки и прочая лабуда, есть система оценок ее и ставили.