Таблица Менделеева наизусть ((

Наизусть таблицу никогда не учили. А вот название элементов и символ - обязательно учат. Иначе как химией заниматься?

Порядковый номер равен разряду ядра атома этого элемента. Так что не совсем бесполезно)))
А еще память тренируется - в нынешнее время гаджетов, как профилактика. Сплошные плюсы.

Спасибо за инфо про порядковый номер. Я уже этого не помню.. После школы с химией не пересекалась ))

Мне тоже пришлось гуглить . Помнила, что с каким то параметром элемента связан, но каким точно не помнила. От химии тоже очень далека))))

а еще числу нейтронов и числу электронов в атоме Это очень важное число. Но запоминать его наизусть смысла нет.

Тут еще два плюса - тренировка памяти, и небольшая польза, когда понадобиться это число, не надо будет рыться и искать эту таблицу - экономит время)

в химии так много заданий с этим связано, что дети и сами ее запомнят

Да ещё и группа и период влияют на какие-то химические свойства... Ну хоть убейте не помню на какие..

я помню))) любила химию Но учить это наизусть по мне безумие.

Если школьник поймет, как положение элемента в таблице влияет на его свойства и свойства образуемых им соединений, и почему, он поймет бОльшую часть химии, во всяком случае неорганической.

Валентность и количество орбиталей в атоме

Это помогает легче ориентироваться в таблице.

Могу сказать, что сын в 9 лет сам Ее выучил (именно символы, номера и названия). Так что ничего ужасного нет. Не переживайте.

Ну, одно дело выучить постепенно. Другое - полтаблицы к следующему уроку ((

Ну, нам Бородино в своё время тоже к следующему уроку учить задавали.

Поверьте, ничего ужасного нет. Искать смысл бесполезно. Ещё Шекспир писал "Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам". Потренирует память. Это не вредно. Тем более не с понедельника на вторник задали, а на выходные.

И, если честно, чем. меньше знаешь о домашних заданиях ребёнка, тем легче живётся. Я, например, вообще туда не лезу. Я, слава всем Богам, уже отучилась. Хватит. Теперь его очередь.

Все элементы наверняка не нужны. Самые "ходовые" знать надо, задачки решать и формулы писать. Нам учительница в свое время рекомендовала запомнить далеко не все названия. Актиноиды и лантаноиды велела не трогать, какой-нибудь технеций вам тоже попадётся в заданиях

добавлю:одно дело по собственному желанию из так сказать личного интереса,а другое когда в тебя запихивают эту информацию неперевариваемыми дозами.

не учили
да и зачем
современная таблица сильно отличается от той, что составил Менделеев )))

и чем отличается?

Принципиально-ничем. Может, имеется ввиду то, что довольно много элементов было открыто позднее-после смерти Дмитрия Ивановича. И они были внесены в таблицу. Но все равно это было довольно давно.Я что то не припомню сообщений об открытии новых элементов за послелние лет 30)

по сути, это можно считать мелочью))) Это не мелочь для жизни, науки и т.д., но именно для школьников мелочь. Элементы с большими массами почти не проходят на школьной химии.

Их практически невозможно открыть; те, которые в конце таблицы, существуют секунды, даже доли секунд.

Вот и я про что!

Когда я смотрела новый учебник по химии, мне показалось, что пустых клеток стало меньше внизу таблицы. Открыто много новых, но не стабильных элементов.

Осмелюсь предположить, что они как " неуловимый Джо") В смысле-никому не нужны)) Ну, кроме химических академиков)

Собственно да. Никогда не попадался теллур или даже олово в задачах и уравнениях.