Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Школа ставит перед выбором... Без выбора
Здравствуйте, уважаемые форумчане!
Моего ребёнка и весь его класс поставили перед выбором: уходить из школы или определяться, в какой класс они планируют идти, гуманитарно-социальный или физико-математический.
Важно уточнить обстоятельства:
1. Изначально он планировал уйти после 9 класса в профильный лицей, надеясь получить адекватные баллы на ОГЭ, потому что ->
2. В течение года учитель физики специально занижала ему оценки. На случай, если при сдаче ОГЭ он получит низкий балл (по её же словам, "перестраховываясь" ради "престижа школы" ), и, когда ОГЭ, в связи с нынешней ситуацией, отменили, итоговые оценки выставили, основываясь на заниженных оценках, чего, естественно, не хватило бы для поступления в лицей, поэтому он решил остаться и доучиться до 11 класса.
3. Во второй половине дня 01.06.20 классный руководитель сообщила детям, что они обязаны сделать выбор, в какой класс (гуманитарно-социальный или физико-математический) они пойдут, до 02.06.20. (то-есть, за сутки они должны были решить свою судьбу)
4. А все вступительные экзамены завершились 31.05.20.
5. При этом, выбрать между двумя этими классами так же очень сложно, поскольку находиться они будут в разных зданиях школы, и там, и там преподавательский состав настроен предвзято.
Вопрос: что вы можете посоветовать в данной ситуации? Потому что это выбор без выбора.
Моего ребёнка и весь его класс поставили перед выбором: уходить из школы или определяться, в какой класс они планируют идти, гуманитарно-социальный или физико-математический.
Важно уточнить обстоятельства:
1. Изначально он планировал уйти после 9 класса в профильный лицей, надеясь получить адекватные баллы на ОГЭ, потому что ->
2. В течение года учитель физики специально занижала ему оценки. На случай, если при сдаче ОГЭ он получит низкий балл (по её же словам, "перестраховываясь" ради "престижа школы" ), и, когда ОГЭ, в связи с нынешней ситуацией, отменили, итоговые оценки выставили, основываясь на заниженных оценках, чего, естественно, не хватило бы для поступления в лицей, поэтому он решил остаться и доучиться до 11 класса.
3. Во второй половине дня 01.06.20 классный руководитель сообщила детям, что они обязаны сделать выбор, в какой класс (гуманитарно-социальный или физико-математический) они пойдут, до 02.06.20. (то-есть, за сутки они должны были решить свою судьбу)
4. А все вступительные экзамены завершились 31.05.20.
5. При этом, выбрать между двумя этими классами так же очень сложно, поскольку находиться они будут в разных зданиях школы, и там, и там преподавательский состав настроен предвзято.
Вопрос: что вы можете посоветовать в данной ситуации? Потому что это выбор без выбора.
Тема закрытаТема скрыта
У нас 3 класса всегда набирают в 10: соц\гум ;физ\мат; хим\био
2. ради престижа школы учителю совершенно невыгодно занижать оценки. также учителю невыгодна большая разница между годовой оценкой и оценкой на экзамене
3. дети не могли не знать в какие классы идет набор
5. согласна, совершенно нереально понять технарь ты или гуманитарий)))
короче придуманная тема получилась. и подозреваю, что копипаст)))
2. ради престижа школы учителю совершенно невыгодно занижать оценки. также учителю невыгодна большая разница между годовой оценкой и оценкой на экзамене
3. дети не могли не знать в какие классы идет набор
5. согласна, совершенно нереально понять технарь ты или гуманитарий)))
короче придуманная тема получилась. и подозреваю, что копипаст)))
не могли вы не знать, что будет специализация. маткласс будет не в том корпусе, в котором вы учились? ну, понятно же, что не во французской школе математику углубленно изучать
2. ради престижа школы учителю совершенно невыгодно занижать оценки. также учителю невыгодна большая разница между годовой оценкой и оценкой на экзамене
3. дети не могли не знать в какие классы идет набор
5. согласна, совершенно нереально понять технарь ты или гуманитарий)))
короче придуманная тема получилась. и подозреваю, что копипаст)))
2. ради престижа школы учителю совершенно невыгодно занижать оценки. также учителю невыгодна большая разница между годовой оценкой и оценкой на экзамене
3. дети не могли не знать в какие классы идет набор
5. согласна, совершенно нереально понять технарь ты или гуманитарий)))
короче придуманная тема получилась. и подозреваю, что копипаст)))
Там многие родители недовольны, поскольку внезапно выяснилось, что физ-мат будет в здании другой школы (подальше), а так же они разрешили сделать выбор до завтрашнего дня (ровно до 13:00)
И давили, заставляя подписать согласие с оценками в аттестате...
Там многие родители недовольны, поскольку внезапно выяснилось, что физ-мат будет в здании другой школы (подальше), а так же они разрешили сделать выбор до завтрашнего дня (ровно до 13:00)
И давили, заставляя подписать согласие с оценками в аттестате...
Вас просят сверить то, что в дневнике с тем что вручную щаносят в аттестат. Чисто тезничекая работа.
Вас еще заставят фио и пасспортные данные ребенка проверить. Насильно
Вас просят сверить то, что в дневнике с тем что вручную щаносят в аттестат. Чисто тезничекая работа.
Вас еще заставят фио и пасспортные данные ребенка проверить. Насильно
сколько ошибок налепила с телефона)))
Вас просят сверить то, что в дневнике с тем что вручную щаносят в аттестат. Чисто тезничекая работа.
Вас еще заставят фио и пасспортные данные ребенка проверить. Насильно
Там многие родители недовольны, поскольку внезапно выяснилось, что физ-мат будет в здании другой школы (подальше), а так же они разрешили сделать выбор до завтрашнего дня (ровно до 13:00)
И давили, заставляя подписать согласие с оценками в аттестате...
Там многие родители недовольны, поскольку внезапно выяснилось, что физ-мат будет в здании другой школы (подальше), а так же они разрешили сделать выбор до завтрашнего дня (ровно до 13:00)
И давили, заставляя подписать согласие с оценками в аттестате...
Я не верю, что классный руководитель заставил детей принять решение о выборе класса за один день. Наверняка в течении года были родительские собрания.
Выбор придётся сделать, на оставаться же ребенку с образованием 9 классов.
Если все, что вы пишите правда, я бы уже стояла около кабинета директора с другими родителями одноклассников моего ребенка.
Я не верю, что классный руководитель заставил детей принять решение о выборе класса за один день. Наверняка в течении года были родительские собрания.
Выбор придётся сделать, на оставаться же ребенку с образованием 9 классов.
Если все, что вы пишите правда, я бы уже стояла около кабинета директора с другими родителями одноклассников моего ребенка.
Племянник, потому что я тётя (но не бывает чужих детей, как вы понимаете, поэтому потом исправила, чтобы не смущать))
Абсолютно за один день, все в шоке, вся параллель в шоке!
Племянник, потому что я тётя (но не бывает чужих детей, как вы понимаете, поэтому потом исправила, чтобы не смущать))
Абсолютно за один день, все в шоке, вся параллель в шоке!
В чем проблема 10 классику учится в другом здании школы?
Я понимаю, вы тётя. Но ведь образование ребенка в первую очередь волнует родителей, вы то чего так суетитесь?
Племянник, потому что я тётя (но не бывает чужих детей, как вы понимаете, поэтому потом исправила, чтобы не смущать))
Абсолютно за один день, все в шоке, вся параллель в шоке!
А по существу ....... в какой профильный лицей собирался ребенок в тот класс и идет. Или лицей художественно-реставрационный?
Я не верю, что классный руководитель заставил детей принять решение о выборе класса за один день. Наверняка в течении года были родительские собрания.
Выбор придётся сделать, на оставаться же ребенку с образованием 9 классов.
Если все, что вы пишите правда, я бы уже стояла около кабинета директора с другими родителями одноклассников моего ребенка.