Нужна ли школа?

Вода это источник жизни, знания таковыми являются не для всех. И у каждого свои резервы развития - кто-то все схватывает с первого раза, у кого-то не получается понять механизм решения примера. Способность быстро обработать и понять информацию - это наши резервы интеллектуального развития. И у всех они разные.

Я же говорю - вы не понимаете. Для меня знания настолько же важны, как и вода. Интеллектуальный голод очень сильный. Я в детстве могла с книгой застыть посреди коридора - и стоять так пару часов. Интернет для меня - спасение.
Предела этим резервам нет вообще. Просто люди не занимаются. Мне реально повезло. У меня было две соседки-пенсионерки - бывшие учительницы. Своих детей у них не было - развлекались со мной. Конечно, плюс природные данные, но все-таки любого человека можно вывести на достаточно высокий интеллектуальный уровень ,если развивать с детства.
На сыне я тот же эксперимент поставила.

---

Результат отличается немного - у него хорошо пошла математика и английский (у меня вообще все идет отлично), а читать он научился в 6 лет. Зато скорость чтения у него самая высокая в классе была.

Для Вас - возможно, но не для всех. Человека без неврологических отклонений можно вывести на уровень, но для каждого отдельного человека потребуется разная степень усилий и вовлеченности в процесс. То, что получается с лету, если хотите природные данные - это наши резервы. И у всех они разные. Когда заканчиваются резервы, нужно приложить усилия для получения знаний. И с этим не все справляются.

Я пошла в 16, а 1 октября исполнилось 17,
и-то было сложно, сейчас понимаю, что для меня это было рано.
И это при том, что с того же возраста живу самостоятельно.
Да и тогда считала себя взрослой не по годам.

вуз, работа - думаете, там будет только узнавание нового?

вот это и плохо, что развития.

пусть ребёнок ходит в школу, если хочет. у меня сын пошел с пяти лет. очень хотел учиться. попался учитель, который смог зажечь его химией. закончил школу с медалью, поступил в универ на бюджет. поддерживайте своего ребёнка, давайте ему нужные знания дома, развивайте, пользу домашнего обучения плюсом к школьному никто не оспаривает. я с вами согласна: наше образование ещё далеко от совершенства

Простите, но из вашей темы так и прёт, что вот мой сын гений, а остальные школьники - ..ебилы. С таким отношением школа действительно не нужна. Негатив идёт именно от вас, а ребёнку может действительно понравится. Просто ищите сильную школу или частную, где с вашего сына будут пылинка сдувать и с придыханием давать материал. На мой взгляд, школа нужна.

Увы, дебилов достаточно много. Детей не отбирают по уровню подготовки, не тасуют классы по уровню знаний. Умным деткам в какой-то момент становится скучно в школе - они уже знают все, что рассказывает учитель.

Просто надо грамотнее к выбору школы подходить ну или не мучить развитием с 0 месяцев, как сейчас модно. А потом жплуемся, ах, моему гению скучно в школе.

Меня удивляют такие коментарии. Знаете, почему? Потому что вы ставите в вину людям их развитие. То ест ьпо -вашему все должны сидеть и не высовываться? Не дай Боже дети станут чуть умнее сына соседа-алкоголика?

Нет, я не это хотела сказать. Просто очень часто ранее развитие - это амбиции родителей, они не думают на перспективу, что ребёнку возможно в обычной школе будет скучно. Мне моя мама, когда сыну исполнилось три года, стала настаивать на том, что его нужно учить читать. Спрашиваю зачем? Одно дело, когда ребёнок сам хочет и проявляет интерес, другое дело когда раньше времени начинают учить. У меня ребёнок не интересуется чтением я неибуду его заставлять, пока не придёт время. У меня есть наглядный пример - племянник по мужу. Тоже ранее развитие. В шесть лет эта такая "звезда", что с ним даже тяжело общаться. Себя таким умным считает и своих ровесников дураками, потому что они не знаю и не умею того, что он. Сейчас родители в поисках школы, где ребенку не будет скучно среди обычных деток.о он.

Семейное обучение хорошо, когда кто-то этот процесс организует и контролирует: мама, бабушка, гувернантка. Мало кто из детей способен сам себя организовать на изучение нелюбимых предметов.

Это правда. В родительском чате интернетшколы много примеров, что родители не очень поняли на что подписались, когда ушли на домашнее обучение.

Я думаю, что это потому, что родители не понимают, что материал придётся объяснять им, чтобы ребёнок свомл материал, причём по всем предметам. Какой бы ребёнок не был гениальным, не может такого быть, чтобы сам сел, прочитал пвраграф из той же физики и все сразу понял. Это нужно чтобы родителей знали во всех областях или большие деньги, чтобы нанимать репетитором, которые будут объяснять материал. Поэтому школу считаю нужной, не зря учителей учат методики преподавания своего предмета.

В интернетшколах отлично записаны видеоуроки,без отвлечения на посторонние разговоры, онлайнчат с учителем-консультация, и вопрос можно задать в любое удобное время-придет ответ. Дело в организации процесса.

Физик кстати супер у нас, у него и канал на ютубе есть-сама слушаю с удовольствием)

Ууууу! Да нифига эта методика не помогает! Толку от нее никакого. Учат ей только для того, чтобы заполнить часы обучения - и не больше. Когда начинаешь работать в школе, то понимаешь, что все эти знания, это - бред. И единственное, что поможет - это вопросы опытным учителям. Или свои наработки.
Более того, если у учителя нет таланта преподавания, то ему вообще ничего не поможет - ему работу менять надо сразу. Но именно такие учителя прячутся за методикой ,указами, разработками.
Лучше всего мне физику объяснил инженер-ядерщик и машинист тепловоза. А химию - инженер-технолог. У них не было пед образования и методику они не знали вообще. Но они понимали смысл того ,что объясняют и знали на практике, что должно получиться.
Зато учителями они работать не могут - нет пед образования.

А у нас методика была скучная, но однозначно полезная. Узнали, как учить иностранному языку, какие упражнения давать для закрепления необходимых навыков.

Вы серьезно уверены, что для преподавания нужен талант и не нужна методика?

Уверена ,уверена). Слишком со многими учителями общалась. Они по методике все рассказывают - и их не слушают. А кто выходит за эти рамки (это и называется талантом), считаются "учителями "от Бога".

Выход за рамки это не талант, а умение преподавать по методике и грамотно ее применять. Талант это другое.

А да, сколько вы преподавали, если преподавали вообще?

В Вашем случае - частная школа.
Родители редко адекватно оценивают способности своих детей:у нас одна мама хотела 6,5летнего ребенка сразу во 2(!) класс отдать (почему не в 5ый?)).Только из-за отличной техники чтения,математику он на собеседовании решать отказался)
Для меня опыт обучения в средней школе - один из самых интересных периодов жизни.Надо понимать,что школа - институт массовый и индивидуальные особенности ребенка малоучитываюший.Но,если ребенку все нравится,изобретать велосипед я б не стала.

Да, в некоторых случаях школа - пустая трата времени