Мой сын-дебил?..

недавно проскакивала моя любимая "качеля"))

Да грОмматЕка - это еще полбеды; в конце концов, "мы же не на диктанте" (цитаты великих людей))))
Ведь потом из многих таких детей вырастают совершенно, я даже слов подобрать не могу, "никакие" взрослые. Эрудиция, кругозор, познавательный интерес на нуле, вообще интересы не выходят за рамки "покушать и поспать".
Многие - готовые жертвы мошенников всех мастей, от азино три топора до дешели. Потому что ни логика, ни критическое мышление не развиты.
О, вспомнила свеженькое! В Челябинской области же недавно землетрясение было. Захожу я в какое-то обсуждение то ли в ВК, то ли просто на новостном сайте. И там люди, взрослые, на полном серьезе пишут: "Да чушь это всё, как можно было определить эпицентр землетрясение и сколько баллов ему дали, как это можно определить? Нереально это". Представляете? 21 век на дворе, а взрослые люди не имеют представления о работе ученых-сейсмологов, о том, что они не ладошки к земле прикладывают, определяя магнитуду землетрясения, а на высокоточном оборудовании работают.
Какая уж там грамматика

---

ну и что теперь терзаться? насильно ведь не проэрудируешь человека. Пусть будет такой, что теперь. Природе разные люди нужны.

И в чем трагедия? Ну не всем же быть грамотными, с кругозором и работать белыми воротничками.
Кто то и простую физическую работу делает. Находит себе такую же незатейливую пару. И живет счастливо.

В том, что ребенку хочется хорошего будущего, что сам он этого в силу собственного возраста не понимает. В том, что упущенное время не вернуть, и этот же ребенок лет в 17 скажет: "Мама-папа, вы почему меня не заставили?"

"Потому что, сынок,не всем дано работать мозгами." - как то так.
Лучшего хочется, но надо объективно оценивать способности ребенка, чтобы его психику еще вдобавок не покалечить.
Я своего ребенка в школу попроще отдала, потому что, хоть у нее с интеллектом и желанием учиться все в порядке, но я вижу, что она слабая психологически. Нервная, впечатлительная, эмоциональная. Ну какая ей гимназия?

И как тогда мотивировать ребёнка?

так такие люди уже сплошь и рядом и сейчас есть. вы послушайте выпускников гуманитарных вузов! это же уму непостижимо, что они говорят!

эрудиция кругозор и любознательность таким способом, как у автора ну никак не разовьются

А я и не пишу, что способ автора идеален.
Но вариант "оставить второклассника одного с его уроками" - тупиковый. Единицы, крошечный процент детей ответственные и целеустремленные сами по себе, этакие Гермионы Грейнджер с рождения.
Всех остальных надо постоянно контролировать, проверять и направлять - уж в начальной школе точно.
Предоставленный самому себе восьмилетка разовьет кругозор только в области сидения в интернете, стрелялок и фильмов Марвел. Заинтересовать и научить его чему-то вне школы - задача родителей.

я вас поняла, конечно. то, что вы пишете, нужно для учебы, для успеваемости и тп
но эрудиция и кругозор это немного из другой области. это именно личная заинтересованность в получении новых знаний, та самая мотивация. думаю, все знают таких людей, которые отлично учились, но кругозора и эрудиции вообще ноль.
ну и эрудиция никак не гарантирует опять же жизненный успех в общепринятном смысле
в общем куча тут всего всякого неоднозначного

вы абсолютно правы. по собственному опыту- нужно было непрерывно "пинать" дочь в славное будущее почти весь ее период обучения в школе. только я опускала вожжи - все, кранты, энтузиазм заканчивался. пока неожиданно в 9 классе девушка поумнела и начала учиться уже сама без пинков. сейчас мое участие сводится только к контролю за электронным журналом, ну иногда грожу пальчиком "ай-яй-яй", "что опять за косяк" и все. я честно говоря, думала, что не доживу до такого счастья. понимание и ответственность к детям приходят в разное время. к нам - достаточно поздновато.

Интеллект или заложен природой, или нет. Один ребёнок любознателен от природы, все хватает. Другой ни в чем не заинтересован.

школа не имеет ничего общего с любознательностью. я в свое время была круглая отличница. не помню, чтобы я училась потому, что очень интересно , ну только отчасти. а в основном потому, что это моя "работа", я на ней "работаю", "надо". и основная часть детей начальной и отчасти средней школы учится только потому, что "надо", потому, что родители заставляют. а уже в старшей школе до них "доходит", накой им это нужно

Абсолютно!

Проблема в том, что сам ничего не сделает (( есть такой знакомый мальчик. И результат как Вы пишите

У меня пока рано говорить, как учится, оценок особо не ставят, но было такое - зачем, да почему, да лень и проч. и проч. И тут как раз в тему ребенку захотелось чего-то купить - дорогое, не помню что, денег нет и не предвидится на такое баловство. нытье - да как так, да почему, а я хочу. Но и я объяснила, что учиться надо не для оценок, а чтобы много знать, многое понимать, хорошо ориентироваться в событиях и анализировать их, тренировать мозг, память, такие люди везде пробьются, смогут хорошо устроиться - отсюда хорошая работа, хорошая зарплата, все свои хотелки можно легко удовлетворять. И свои, и своих детей. Ну а если нет - то и сиди без дорогих гаджетов, хорошего отдыха, красивых вещей. Дитё призадумалось.

про будущее с работой дворником и невозможностью поехать на море и пойти в кино и купить хорошие вещи- компьютер и еду- не действует....

Я была отличницей, имею золотую медаль. Не зубрила, просто интересно было учиться и легко. Работаю на умственной квалифицированной работе. На море поехать не могу )))

Мои б дети сразу сделали б выводы о нашей с мужем учебе в школе. Раз сейчас мы не можем позволить дорогую фигню...

Ой, не скажите... )) У меня дочь во втором классе учится, мама её одноклассника (вполне, кстати, милая девушка) ТАК пишет в группе в Ватсап, что у меня просто судороги начинаются. )))) Например, "красовки" или "пАдумать". Я, вообще, не представляю, как она уроки с сыном делает. И при этом ничего, ездит на очень дорогой машине, живут они в особняке с газоном, забором, беседками и т.д., отдыхают по несколько раз в год в Доминикане, Тайланде. Так что вот так: не всегда плохая учёба - это гарантированно нищенское существование. ))))

Это я к тому, что если говорить ребёнку, что хорошая учеба - залог будущей успешной жизни и возможности покупки дорогой фигни. Значит родители плохо учились раз эту дорогую фигню не могут сейчас купить. И значит они вовсе не пример.
А если хорошо учились и все равно не могут, значит и незачем зря силы тратить.

А-а... )) Не поняла, значит, простите. Ну да, согласна в чём-то.. Хотя моя профессия меня кормит. А я бы не смогла её получить, если бы не серебряная медаль и хорошая учёба в школе. У моих родителей не было возможности оплачивать учёбу, а на тот момент мой факультет был одним из топовых, конкурс большой. Я это иногда говорю между делом своей дочери. ))

Неправильно Вы поняли. Если хорошо учиться для себя, не для учителей-оценок, самому стараться много знать-уметь и уметь выживать в любых условиях с хорошим результатом, расширять кругозор, то человек становится многозадачен, легко приспособится ко многим условиям и найдет профит там, где его вроде как и нет. Когда меня ребенок спросил, почему же мы тогда не можем позволить купить дорогую фигню в данный момент (меня тут пытались подцепить этим вопросом), я дала логичный ответ: потому что я в декрете с маленьким ребенком, потому что нашу большую семью содержит один папа, плюс еще платит кредит своей мамы (моей свекрови), поэтому сейчас туго, и напомнила ребенку, как свободно мы жили финансово, когда я работала. И ни в чем почти не ограничивали себя (не сорили конечно деньгами). А быть разносторонне образованным и умеющим - я привела в пример папу, когда он разом оставшись без работы в кризис мгновенно нашел себе работу, потом еще одну, и предложений было несколько. И папа умеет многое за свою жизнь - и сварщиком, и преподавателем, и руководителем, и в торговле. Ничем не гнушается, легок на подъем и на переобучение и перестройку. Благодаря чему лапу мы особо никогда не сосали.
Главное же правильно объяснить и дать четкие ответы на неудобные вопросы.

Вы полностью контролируете выполнение домашних заданий вплоть до того, сколько отступить клеточек до даты?
Вас ребёнок слушает со стеклянным взглядом, отключаясь от всего, что вы говорите?
Вы объясняете свою картину мира и своё понимание необходимости учебы, ребёнок либо принимает это, либо нет. Но невозможно учиться за ребёнка, невозможно насильно вдолбить ему школьную программу - толку от этого нет.

Что-то я не догоняю... причем здесь клеточки и тотальный контроль д/з? Где связь?
Меня ребенок слушает, не с первого, так со второго, с третьего раза, с пятого, на то я и родитель, чтобы иметь адское терпение по сто раз твердить про порядок в комнате, режим дня и что можно и нельзя. Это моя обязанность. Причем здесь стеклянный взгляд? Не слушает - рявкну, если надо. Не понимает - объясню сто тридцать седьмой раз.
Я не буду учиться за ребенка, я хочу, чтобы ребенок сам понял, что это ему надо, и здесь в ход пущу любые средства, в первом классе - одни, в 11 классе - другие, сообразно возрасту и пониманию. На то родители и есть, чтобы формировать картину мира, так как у детей она отсутствует в силу нехватки опыта, ну и мировосприятие более или менее одинаковое у членов одной семьи, ибо живут они в едином мини-социуме, единые ценности в семье.