Мой сын-дебил?..

Изменится может в любой момент. Знаю ребят, которые за ум брались в 10 классе. Знаю и на пятом курсе.
Но это конечно если учеба совсем не запущена.

Жалко родителей, которые мучаются все это время.

Даа!!!! Я второй год спрашиваю - какого лешего я с 6 по 10 класс с тобой мучилась. С репетиторами и без. Ответ прост как венник - мне было неинтересно. Слава богу сейчас интересно.

Мне было оч скучно и не интересно в школе. Считаю, кроме хора и знаний по истории - она мне ничего не дала. Голова просто отключалась на уроках и я не могла дождаться, когда они закончатся. Когда поступила в Университет ,мне все было интересно и увлекательно. Училась с удовольствием. До сих пор не могу понять, зачем мне нужна была в школе химия, физика, геометрия , алгебра и слово интеграл у меня даже сейчас вызывает ужас и чувство неполноценности. Скучно сыну автора. Я его понимаю. Очень правильно сделали, что дети сейчас могут выбирать какие предметы они хотели бы учить в старшей школе.

Вся проблема в том, что программу началки надо нормально освоить. Чтобы потом выбирать.

На мой взгляд, дело еще в школьных программах, они стали менее сбалансированными, сложными и далекими от здравого смысла. Примеров могу привести много - хоть новые (идиётские) правила по русскому и "средства выразительности", хоть терминология в биологии с 5 класса, хоть дикие по содержанию и объему параграфы по истории...
Нормально идет процесс, только если учитель - герой и подвижник, а этого, как вы понимаете, не может быть повсеместно...
Знаю, о чем говорю. Дочь в 11м. Ждем, когда кошмар по имени "школа" закончится-нам подвижники не достались...
Только когда нашли, наконец, увлечение, стало лучше.
Ищите, что ребенку нравится и живите этим. Пусть даже - в ущерб оценкам.
И еще. Если совсем туго-читайте учебник сами, переваривайте и потом объясняйте простым человеческим языком.
Потом -вместе читайте и переваривайте... Пусть пытается запомнить СМЫСЛ, своими словами...
Не все учебники можно читать без перевода.
Как-то так...

А вот на ум пришло, как Путин о своей учебе рассказывал. В начальных классах тоже не ахти как учился, а в старших классах пришло осознание, за ум взялся и стал так хорошо учиться, что на юрфак ЛГУ с первого захода поступил. Вот как - то обнадёживает

я тоже не знал на кой мне как Вы пишете формула квадрата трехчлена в будущем. не понадобилась мне она и не понадобится никогда уже. на кой я ее учил и дома был ор? я уверен что ор стоял потому что эту формулу не помню значит и тогда не выучил. а ор того стоил? не понадобилась же?

Потому что надо. Потому что сдавать потом. Потому что никто не знает что понадобится в будущем.
Я как то просто учила - ора не было. Сын забил. Причем ора тоже не было. Потому что по математике всегда было 7-8 по десятибалке. А в 11-м классе оказалось мать дорохая надо. ВУЗ не слабый - математику сдавать. Матом крыл, но учил.
Сейчас точно знает зачем. Потому что в его ВУЗе без этого не сделать ни одного задания ни по физике, ни по механике, ни по аэродинамике.

Вы серьезно думаете, что смысл изучения математики (алгебры, геометрии, начала анализа) в школе, это практическая применимость формул? Математика развивает логику, учит разным способам выхода из ситуаций (помните, реши задачу разными способами?), тренирует мозг, да многому учит!

Вы серьезно думаете, что смысл изучения математики (алгебры, геометрии, начала анализа) в школе, это практическая применимость формул? Математика развивает логику, учит разным способам выхода из ситуаций (помните, реши задачу разными способами?), тренирует мозг, да многому учит!

Потому что это все развивает мозги. Учеба учит думать. А ВО учит работать с информацией (искать, систематизировать, обобщать, делать выводы, применять и тп)

Позвольте не согласится. Часто родители, особенно матери, считают, что им лучше знать, что надо их чаду, поэтому навязывают ему свою волю, таким образом подавляя всякий интерес. В младшем школьном возрасте ребенок редко может взбунтоваться, поэтому молча терпит это моральное насилие над собой. Но зато бунтует подсознание, и это выражается в якобы нежелании учиться. А когда ребенок подрастает, в его знаниях уже огромный провал. Он уже понимает необходимость хорошо учиться, но базы - то нет! Кстати, не замечали, что "мамины сыночки" и "мамины дочки" по жизни становятся неудачниками? И наоборот, отОрвы - самостоятельные с детства, добиваются в жизни многого? Надо давать детям свободу выбора, а не жить за него его жизнью.

обычно еще в детсадовском возрасте видно, есть у ребенка тяга к познанию мира, сильная ли она. Можно сделать выводы и не ломать человека, а развивать его природные склонности.

может эти 4-6 и должны учится в вузе? а остальные работать а не лоботрясничать под видои учебы? иожет нужно уже менять старый советский стандарт о востребованности высшего образования? оно же на самом деле не всюду нужно? смотрите что пишут родители - сплошной ор при готовке домашнего задания. это сколько нервов и здоровья своего и ребенка, какой стресс для ребенка! у самого такая ситуация дома когда жена занимается с младшей. когда мы готовим уроки я стараюсь не вмешиватся - сама все готовит я не проверяю. учителя на что в школе? они и проверят (школа частная и учителя часто говорят не вмешивайтесь). так где выход? или вход

я Вы вмешайтесь! на жену скинули все и хвалитесь тут.

ну знаете. у меня вот группа сейчас - я не знаю, как из назвать, ну пусть будет типа ПТУ. Слесари-сборщики и станочники. После 9 класса. Веду материаловедение. Им ЭТО непосредственно нужно для работы: какие буквы какие элементы означают, как кислоты и щелочи на поверхность влияют, и т.п. Если они химию и физику в базовом состоянии знать не будут, как они вообще будут понимать о чем я говорю? А они просто рабочие будут.

Ну хотите я Вам напишу, что нет у нас, например,постоянного ора при подготовке домашнего задания. Ругаю за небрежность в основном. Сейчас уже даже за это не всегда ругаю. И ещё не понимаю,как можно в началке уроки долго учить. Там уроков на 1,5 часа максимум. И то не всегда.
Ребенка нужно научить учиться. Построить с ним систему выполнения домашнего задания. Сейчас ты делаешь то, а потом вот это, а после этого ещё вот то. Можно разобрать задание, спросить что и как ребенок будет делать и удалиться. Но, если ребенок сделал что-то не так, не ругать. Я учу своего как исправлять аккуратно, чтобы не было грязи, например. Ребенок пока сам до этого дойдет, много времени пройдет

Может попробуете его замотивировать играми, прогулками, походами куда-либо? вот вы говорите, что у него все есть и нет запросов. Это потому, что на блюдечке. Моя дочка начала учится после слов, что гулять не пущу, ничего не куплю, на лето никуда не поедешь. А про походы в театр, цирк, кино вообще можешь забыть.

Сильно им руководите. Даете мало выбора и самостоятельности.

Это неправда. Он самостоятельный вполне для своего возраста. Ездит сам по городу, куда хочет. На секции тоже везде сам. С первого класса сам ходил в школу.
По поводу выбора: я начиталась всякого. Предлагаю выбор всегда, например, 3 часа в день гаджеты, выбирай сам, какие именно. Или про секции. Он 2 забросил, которые я ему нашла. Потом на выбор ему другие 2 предложила, выбрал их.сейчас если воет, говорю, ты сам их выбрал. Сам решил к примеру, что играет в планшет час, плюс мультики 2 часа. Бывало, что не успевал, хотел еще доиграть, досмотреть. А Я говорю, это твой выбор, не ворчи теперь.

Это неправда. Он самостоятельный вполне для своего возраста. Ездит сам по городу, куда хочет. На секции тоже везде сам. С первого класса сам ходил в школу.
По поводу выбора: я начиталась всякого. Предлагаю выбор всегда, например, 3 часа в день гаджеты, выбирай сам, какие именно. Или про секции. Он 2 забросил, которые я ему нашла. Потом на выбор ему другие 2 предложила, выбрал их.сейчас если воет, говорю, ты сам их выбрал. Сам решил к примеру, что играет в планшет час, плюс мультики 2 часа. Бывало, что не успевал, хотел еще доиграть, досмотреть. А Я говорю, это твой выбор, не ворчи теперь.

не давайте гаджеты и мульты, пока не сделает уроки. Он должен их заработать. Вы даете ему выбор, но не даете осознать ответственность и обязанности.

У меня была та же проблема. До второго класса ничего не хотела делать. А потом просто появились условия. То есть если ей было доступно все, то теперь будет доступно после того, как сделает уроки, выучит, прочитает и т.п.

Я тоже переводчик по профессии. И сама занимаюсь с дочерью английским дополнительно. На все «не хочу», говорю надо. Мое ноу хау, может вам поможет, я перед занятием говорю какие задания мы будем делать и сколько по времени заниматься. И ещё с вечера предыдущего дня предупреждаю, что завтра у нас дополнительный английский.