Математика 6-7

Как комитет образования решил, то и решаем)

Какого чёрта? Предположу, что так задумал автор. Вот точно - так задумал.
Вот, например, задумал другой автор, что в задаче у Маши 3 апельсина. И будет точно три - до дальнейших действий с этими апельсинами.
Задумали древние индусы обозначать отсутствие нулём в виде овала - и точно так до сих пор пишем. Условность...

Математика может быть решаемой теми, кто способен её решить. Она не может быть "решаемой в любой точке планеты" теми, кто не способен думать.

Прочитайте определение точных наук. Это не науки, в которых повсеместно действуют только признаваемые вами или даже большинством системы мер. Системы мер вообще здесь ни при чём. А вы просто подменяете понятия.
А потом просто скатываетесь на пошлый бытовой сексизм. Уже неинтересно...

Ну согласитесь, что если бы задание звучало "нарисуй фигуры по заданному условию", а дальше все те же цифры с пальмами, но в столбик и рядом отдельно выделенное место для ответа никаких разночтений не было бы вообще. А картинка - это как бы уже не из точных наук понятие. Очень простое задание подается в совершенно замороченном виде, как раз те, кто умеет думать мозги на нем поломают.

Вот видите, вы сами догадались, что нужно сделать: "нарисуй фигуры по заданному условию"...
Вы можете считать "картинку" "понятием", можете не считать, но тем не менее признаёте, что "очень простое задание"...
Я не Петерсон, я так же, как вы, пытаюсь действовать в предлагаемых обстоятельствах. И не вижу в этих обстоятельствах больших сложностей. Но всегда и везде найдутся недовольные - без этого как? Никак.

Я не догадалась, а прочитала ответ. Я бы скорее предположила, что нужно именно картинку, домик там или дерево, рисовать из предложенных фигур, причем три группы фигур объединены одним полем для ответа, значит картинка должна из всех их складываться. И еще пальмы эти куда-то приткнуть. И была бы двойка за домашку, за простое задание сформулированное криво. И да, я недовольна. Сейчас сын в первом классе, очень много именно таких кривых заданий. Например загадка, ответ "солнце". Но ё, они еще не проходили эти правила, про непроизносимые согласные, про корни которые сохраняются, про подбор однокоренных, даже как словарное это слово не выписано. Вот нафига? Чтобы было гарантированная ошибка или что бы родители объясняли то, что в следующем году должны проходить? И таких примеров уйма, где без стакана не разберешься.

Выход есть всегда: читайте ответы очень простых заданий. Даже решебники выпустили - покупайте... И орфографические словари давно существуют (для начальной школы тоже) - можно полюбопытствовать, если ребёнок ни разу не видел в книге слова "солнце".
И 86 вариантов ОГЭ по математике есть в интернете. И они не меняются уже несколько лет. 9-летнее образование таким образом гарантировано всем, кто его хочет получить.

Ну то есть просто учиться по учебникам не вариант? Обязательно помощь родителей, словарей, решебников, интернета? Образование- то можно получить, вопрос в том, будет ли от него польза при таком качестве

Конечно, вариант, но не для всех. Если родители задают вопрос на форуме, если, как вы, "прочитала ответ", всё уже случилось: и помощь родителей, и заглядывание в ответы... Поздно пить нарзан... А продавцы и уборщики тоже нужны. И будущие менеджеры на платном отделении.

Еще методичка нужна "Кака отбрехиваться от объективных претензий используя принцип "Сам дурак" Вы можете выпустить, у вас хорошо получается

Вам, кроме решебников, ещё и методичка моя нужна? Увольте хоть от этого)))))
Но называть объективным субъективное вы всё же научились самостоятельно.

Пытаетесь острить, но получается так себе. Заумь с претензией, легкости слога не хватает. Пока свою аватарку не оправдываете)

Ваши попытки задеть тщетны. Но хоть у вас с аватаркой всё в порядке. ))

Петерсон и её пальмы. Это женщина

Петерсон - она)

А ну все понятно. Мама увидела

---

Египетская Сила!
Я своего в школу не поведу!

Всё легко) Только на первый взгляд кажется, что трудно)

Так я как раз после ответа такое мнение и сформировала!

Я думала 6-7 класс и пыталась найти у задачи глубокий смысл))