Какие отрицательные отзывы программы Школа России

Ну тогда если специалисты одобрят, я бы отдала.

У меня ребёнок по шР учится. Я ни разу с ней до не делала. Вот вообще никогда. Если совсем не дурак, то ребёнок может без участия родителей Дзделать

Не от большого ума вы других детей дураками обозвали...
Дети все разные.

А вы мой ум как определили? По себе что-либо?

Зря не делайте. Там не в уме ребёнка дело, там много всего. Очень хорошо видна подача учителя на уроке, как отрабатывается материал. Можно увидеть и подтянуть слабые стороны ребёнка, проконтролировать письмо. У нас вот сложности с клеточками, сколько где отступить, расположение примеров в тетради, плюс вижу недочёты в написании цифр и букв, сразу исправляю, подсказываю как и что удобнее сделать, как сделать проще, понятнее и т.п. Учитель не в состоянии всё это проследить за каждым ребёнком.

Наше обучение письму в 1 классе меня в шоке привело. Сначала учили отдельные буквы и слоги-слова, потом, когда все заучено-стали учить их соединять для скорописи. Т.е.КО, АУ, ЮН...и т.п. слитно писать сразу не учили-по одной буковке писали. В результате слитное письмо пришлось самим учить-и такого плана косяков много, очень много. Если не контролировать учебу-потом разгребать немеряно придется.

Ну вот я не контролирую. И ничего не разгребаю. Ребёнок мой учится на 4-5. И она вообще не инштейн, средняя совершенно девочка, заточенная больше на спорт, чем на учебу. И никаких поблажек ей никто не делает. Никогда.
Остальным может Учительница «авансом» 5 поставить. А моей - НИКОГДА, ну не нравится она ей...

Э

Ну Вы же не знаете как учитель оценивает на эти 4-5))) сейчас есть учителя, которые сами же пишут с ошибками, как на такие оценки можно ориентироваться?

Учителя разные бывают, скорее всего, вам повезло. Таких сейчас все меньше.

Кстати, этот самый Эйнштейн почти двоишником был

Я тоже поначалу не делала, думала ребёнок читает считает, всё понимает. Но потом стала смотреть, пройденный материал в классе часто приходится закреплять, возможно учитель плохо доносит. Плюс много мелочей и нюансов в письме на которые ребёнок просто не обратит внимание, вроде правильно написано, но я то вижу как это был написано, исправляю. Стала контролировать письмо заметно улучшилось.

Это не мне задание дали, а ребёнку. И если ребёнок что-то неправильно сделал, это его проблемы, не мои. Если ребёнок не понял, и спросил, как делать, я подскажу. Но Чаще всего отправляю задание читать заново и подумать. Ничего там вообще страшного нет, элементарные задания.

Делать домашку с ребёнком - тупиковая идея. Ребёнок вообще после этого не применяет мозг, а зачем, чуть что, его поправят, исправят, ещё и ооколадочку вручат напоследок...

Ну так ребёнку задали, ребёнок и делает. Я только наблюдаю КАК он делает. И не всегда считаю, что делает правильно. Понимаете, решит ту же задачу можно по-разному, я предложу подумать над всеми вариантами, покажу более удобный например. Неправильно сделал это не то чтобы мои проблемы, я просто хочу объяснить, не думаю что учитель будет этим заморачиваться. Мне важны не оценки, возможно для данного учителя достаточно например такого уровня, чтобы получить 4/5, а мне недостаточно. Мне важно реальное понимание ребёнка, важно понять КАК он думает, пишет, считает.

Единственный минус этой программы -это окружающий мир. Его слишком много. Но зависит от учителя. Наша не задаёт нам проекты и тд муть и печатать фото не заставляет . Старшая на ШР, вторая дочь на 21 веке. По мне ШР последовательная и понятная . 21 век такое ощущения , что кусок оттуда , кусок отсюда... от учителя зависит конечно Подача материала

Спасибо!

соглашусь. Мы поменяли учителя и по окр миру понеслось, аж до тошноты

Дочь ч первом классе, школа России. Все нормально, вроде, задают по всем предметам, ребенок справляется. Все плавно постепенно.

Ну. Только окружающий мир дурацкий.

Но в Москве все учатся по Школа России, и только единица по другим программам.

А у меня наоборот в окружении каких ток программ нет))) и 21 век, и перспектива и еще какие то, а по ШР и посоветоваться не с кем)

мы были очень довольны этой программой.логична, вырабатывает необходимые навыки, не морочит голову детям всякой ерундой. отлично готовит к обучению в средней школе.

1и2 легко. у нас в школу принимают, уже умеющих писать и читать, чем они и занимаются в 1 классе,

Всю эту программу можно спокойно пройти и за один год на самом деле. С другой стороны в учебниках информации очень мало, а вопросов много, например по окружающему миру мы используем много дополнительной литературы. Вот буквально вчера вопрос в учебнике «изучите перо(птицы)» и всё. Ни тебе рисунка хотя бы этого пера. Хорошо у меня полно хороших книг и есть всё необходимое, изучали всё по ним. То есть темы даются очень сухо и бегло.

Окружающий мир везде, наверно, такой. У нас была «Перспектива», без допучебников или информации из интернета не сделать домашнее задание. У знакомых 21 век и 2100. Окружающий мир не лучше.

Понятно((( я уж думаю, неужели все остальные предметы так же будут и дальше? Тогда какой смысл вообще ходить в школу, можно дома учится и там просто сдавать экзамены.