логопедическая группа.

KISSa,
Во-первых, все зависит от того, какого направления та логопедическая группа, в которую ребенка определяют, хотя из Вашего поста я поняла, что у него проблемы и со звуковкой (дислалия), и со словообразованием (ОНР), раз он неправильно склоняет слова.
Не пугайтесь, логопедические проблемы сейчас есть у очень многих детей, это не страшно. В логопедических группах детей меньше, обычно воспитатели - более квалифицированные, логопед с каждым ребенком занимается по индивидуальному плану. У меня у самой второй сын (5 лет) ходит сейчас в логопедическую группу - я очень довольна. И лучше, если все речевые недочеты исправят сейчас, чем оставить его в обычной группе, а потом в школе это из устной речи перейдет в письменную и будете расстраиваться из-за троек по русскому и литературе.

Не так уж и дорого))) Мы отдали около 1500 рублей за год! Мы тоже к логопеду ходим, и я считаю что мой ребенок развит хорошо, и умеет логически мыслить. Нам тоже наговорили всякой гадости в комиссии, но я это не слушала, потому как присутствовала на комиссии и слышала вопросы, задаваемые ребенку.

у меня скорее не ответ а тоже вопрос стоит ли ходить в логопедический садик чтоб потом попасть в обыкновенную школу

Нужно пройти ПМПК в любом случае, т,к, дислалия может входить в структуру речевого нарушения, с которым ребенок подлежит направлению в логопедическую группу

У нас в детском саду попасть в логопедическую группу сложно. Детей с нарушением речи много, а мест мало. Поэтому туда многие стремятся. Но нужно учитывать и индивидуальные особенности ребенка. Если он плохо привыкает к детям и к новым воспитателям, если бывают нервные срывы, то лучше оставить в старой группе и нанять логопеда на дом.

Здравствуйте!У меня вопрос,возможно ли нам с диагнозом Дислалия попасть в логопедическую группу,логопед сказала,что шансов мало((((?Спасибо.

скажите, а вам показали заключение ПМПК, какой диагноз там выставлен???
если есть возможность, сравните медицинским, и сходите вдругое учреждение( если есть возможность встретьтесь с главным логопедом города)...

знаете, вам не дано знать до конца, как проявляет себя ребенок в группе, может быть он действительно замкнулся, и старается поменьше пускать взрослых в свой внутренний мирок... поговорите с воспитателем, узнайте, в чем заключается его ненормальность, посоветуйте провести пробные тесты, но вместе с Вами....

а что до логопедической группы... знаете, что у ребенка уже сложился речедвигательный стереотип( он привык произносить звуки именно так как произносит) и поэтому даже после исправления прикуса, его надо будет переучивать( согласен, что этот процесс может пройти гораздо быстрее, чем например постановка звука) поэтому помощь логопеда ему все-же нужна...

что до детей с отставаниями... знаете, когда я работал в логопедических группах там практически все дети с нормальным развитием ( как говориться вы и в обычной группе можете встретить детей с ЗПР) поэтому я все-же думаю, что вам не помешает походить туда...( кстати а может быть педагоги дали такое заключение, чтобы Вашего ребенка отправить в группу( например, чтобы сохранить ставку логопеда в садике...)

что до подготовки, да во многом, если правильно поставлен процесс воспитания и обучения, то подготовка там лучше чем в обычной группе( хотя тоже не без греха, допустим там основной упор делается на печатные буквы, потом в первом классе трудно переучивать на письменные)

И если надумайте отдавать, помните, что и расходы несколько возрастут, ибо индивидуальные логопедические пособия стоят дорого....

Татьяна, а в какую школу вы хотите попасть? Если есть речевые нарушения, то чтобы их исправить нужно заниматься. Или вы боитесь, что после лог.сада вам откажут и направят в коррекционную школу? Просто из вашего вопроса не совсе ясно, чего вы хотите: попасть в школу или в садик?

как логопед, спешу заметить, что логопедическая группа в наше время это не наказание, а скорее всего вознаграждение, потому что попасть туда стало сложнее, а общее недоразвитие речи легче исправить именно в саду, где вся работа направлена на ликвидацию этой проблемы.