Mail.ruПочтаМой МирОдноклассникиИгрыЗнакомстваНовостиПоискВсе проекты
Рассылка
Подпишись на рассылку Дети Mail.ru, чтобы быть в курсе главных новостей

Не любим читать((

Привет всем. Дочке 10 в августе, но никак не могу привить любовь к чтению.
Но зато любим когда мама перед сном читает ей))) А на лето выдали длиннющий список для внеклассного чтения - теперь встал вопрос кто будет читать мама или дочка((
Тема закрытаТема скрыта
Пожаловаться
ОтписатьсяПодписаться
Комментарии
282
Когда я стану кошкой..., 1 ребенок
Мы либо в библиотеке берем, либо в инете читаем.
СсылкаПожаловаться
Маришка, 2 ребенка
читательский дневник все не любят, но это реально очень полезно, ребенок учится писать сочинения, сначала маленькие, потом больше, учится высказывать свое мнение. Просто помогите, сначала дети не знают как это сделать, обсуждайте, что понравилось, что нет в книге, моя старшая частенько писала в читательском дневнике, что книга ей не понравилась, но обосновывала почему - ставили всегда 5.
СсылкаПожаловаться
Пятачок
Я считаю, что либо пусть учитель учит, как писать в читательском дневнике, либо пусть читает то, что смог сделать ребёнок сам.
И списков этих летних не понимаю. Почему ребёнок должен читать то, что "прописали"? У нас, например, такая ситуация - ребёнок читать любит, читает достаточно много, но пока полностью навык легкого чтения не сформирован (закончил 1-й класс). Читает где-то 5-6 страниц за раз с удовольствием. Но читает он на "Серебрянное копытце", а "Паддингтона", и не "Вредные советы" (реалии которых он в большинстве случаев просто не понимает), а "Ведьмочку Винни". И вот встаёт вопрос - разрешить ли ему читать то, что ему нравится, то, от чего ониполучает удовольствие и из-за чего он любит читать или вручить ему то, что неинтересно и то, что вызывает нелюбовь к чтению? Для меня выбор очевиден, если честно. Пусть читает то, что ему нравится. Гораздо важнее, чтобы он любил читать. Особенно в процессе формирования навыка лёгкого чтения.
СсылкаПожаловаться
Маришка, 2 ребенка
Я не знаю как где, но в школе, где учатся мои дети, списки литературы в началке даются в качестве рекомендации, видимо для совсем не читающих родителей, которые сами своему ребенку ничего предложить не могут, никто не заставляет читать по ним. Я беру из них то, что будет интересно моим детям, а потом добавляю сама то, что считаю нужным. Вот в старших классах списки даются, чтобы сэкономить ученику время в течение года, всегда есть выбор: либо прочитать часть летом, либо потом в мыле читать в учебном году.
А по поводу читательского дневника: дети часть первого класса и весь второй класс учатся обсуждать прочитанное дома и в классе, в чит.дневнике ты делаешь тоже самое, только письменно. По началу просят всего 4-5 предложений - краткое содержание, плюс 1-2 предложения своего мнения, никто не требует сложно построенных предложений - написал как смог, молодец. Усложнение происходит постепенно.
СсылкаПожаловаться
Пятачок
У несу нас пока только списки дали. Причём два. :) один прочитать ребёнку за лето самому нереально. Интересные, замечательные, но очень объемные книги. Буду читать сама как чтение на ночь. А второй, видимо, для совсем плохо читающих детей. :) он маленький и неинтересный совсем.
А читательский дневник пока ттт не надо. Это я коллег с детьми наслушалась, что там требуется. Чуть ли не монографии с иллюстрациями писать.
СсылкаПожаловаться
Маришка, 2 ребенка
В нормальной школе и у нормального учителя никогда не требуется читать список полностью, много раз спрашивала, у разных учителей. Все говорят одно: главное чтобы ребенок читал, можно за все лето прочитать одну объемную книгу, которая нравится ребенку и которой вообще нет в списке.
Так что не паникуйте, спросите, я уверена что не будут требовать прочтения полного списка.
А про чит.дневник любят писать ужасы те, кому вообще пофиг на успеваемость и развитие ребенка, я уже со вторым ребенком это прохожу и вижу только плюсы. Красиво писать и грамотно выражать свои мысли моя старшая научилась с помощью книг и чит.дневника, младший его ведет уже почти год - за этот год прогресс потрясающий, хотя у него к этому гораздо меньше способностей чем у сестры.
СсылкаПожаловаться
Пятачок
Ладно. Будет день, будет пища. :) мой товарисч в принципе систематизатор. Сейчас планирует составить словарь английских слов, которые уже знает, с картинками. :) завтра надо будет большую тетрадь ему купить. :)
СсылкаПожаловаться
Это для нас с Вами жесть. Дети иначе эту информацию воспринимают. Взять хотя бы русские народные сказки. Тоже приятного мало:и в печку сажали, и черепа вместо светильников. А в детстве читали, и нравилось.
СсылкаПожаловаться
Маришка, 2 ребенка
Аудиокниги не дадут навыка, нужного для написания всяких ежегодных работ по литературе. Ими можно дополнить, чтобы охватить больший объем книг. Но важно, чтобы ребенок мог сам прочитать текст и вычленить из него информацию, начиная с 1 класса и далее каждый год ВПР и другие работы - это текст, который ребенок должен прочитать и потом вопросы по нему.
СсылкаПожаловаться
The Strong
Вот я тоже думаю , читать и слушать совершено разное восприятие идет. Когда читаешь , зрительно видишь каждое слово и текст воспринимается и запоминается лучше , и пересказ более объемный и глубокий по смыслу.
По мне так лучше пусть ребенок сам читает , но чем то мотивировать , какие то компромиссы искать.
Есть же у ребенка наверника какое то желание , ну там роликовые коньки что бы родители купили , к примеру . Ну вот читаешь и рассказываешь, мы тебе покупаем то то .  
У подруги прокатывает . Но там дочка сильно не борзеет , но читать так же не любит , а по остальным предметам нормальные оценки. Вот то в центр игровой идут за прочитанную книгу , то велик классный купили в конце учебного года , за то что по чтению 5 получила в конце года .Вроде как и не педагогично , но пока прокатывает .
СсылкаПожаловаться
Маришка, 2 ребенка
Нам просто учитель объясняла почему важно, чтобы ребенок именно читал сам и почему в началке желательно вслух. Я вижу пробелы у своего ребенка и вижу, как они отражаются в диагностических работах, мне даже не нужно видеть оценку и работу с его ответами, я заранее могу сказать, где он ошибется. Поэтому летом плотно работаем именно над чтением. Но у меня ребенок отличник, он и сам не хочет опускаться ниже определенной планки. Поэтому у нас бонусы попроще: почитал днем, вечер свободный - играем в его любимую настолку или вместе смотрим мульт/кино и едим мороженое.
И в чтении сейчас мне от него важно не кол-во, а качество, поэтому установила норму всего в 5 страниц в день, но потом обязателен подробный пересказ и задаю вопросы по тексту.
Это ведь и в старших классах пригодится, как ребенок будет учить те же историю, физику и др. предметы, если не воспринимает информацию только на слух.
СсылкаПожаловаться
Lexy
Вы тоже не любите? Всей семьёй?
Читать 10 летке, это трэшак. Если читать надо, значит надо, какие вопросы могут быть, я не пойму. Она ещё может не любить уроки делать, тоже за неё будете?
СсылкаПожаловаться
KutuzoVa, 2 ребенка
Вот точно, тем более при чтении и память развивается и грам навыки.
СсылкаПожаловаться
azu
Судя по ошибкам в постах на форуме, читающих людей тут не особо много.
СсылкаПожаловаться
Lexy
А при чем тут форум?
СсылкаПожаловаться
azu
Как отражение ситуации в обществе.
СсылкаПожаловаться
Lexy
Во-первых, я бы не назвала форум всем обществом, это только его определённый срез, не более, а, во-вторых, данный форум достаточно грамотен сам по себе. Конечно, это не общество филологов, но уж вопиющая безграмотность достаточно редкая.
СсылкаПожаловаться
А при том, что полно неграмотных, которые гордятся этим.
СсылкаПожаловаться
Lexy
Я просто вообще логики не поняла. На форуме есть люди, которые не читают и пишут безграмотно.Ну, ок, есть. Это значит, что на них равняться надо, что ли?))
СсылкаПожаловаться
Мой смысл - наоборот.
Надо читать, чтобы писать грамотно.
А форум очень показателен.
Те, кто пишут неграмотно, пишут и невнятно. Чтение хотя бы поможет предложения друг за дружкой по смыслу расположить.
СсылкаПожаловаться
Вы знаете, я вот читаю, но от этого грамотнее не становлюсь, не знаю с чем это связано, может быть эрудицию чтение и развивает, что то ведь узнаем новое, а грамматика не откладывается...
СсылкаПожаловаться
Я не буду спорить.
У меня сын не знает ни одного правила, а пишет очень грамотно.
Читал много и читает сейчас.
Другим объяснить я не могу, кроме как зрительной памятью
СсылкаПожаловаться
Рыся, 1 ребенок, беременна 29 недель
А еще есть как я - читают (мноооооого читают), мама учитель русского, но не дано (что ли)... Как смеемся в семье - это мамина карма, что у нее - учителя рус. - один ребенок не читает и страшно безграмотен (даже мне хочется от писанины брата плакать), второй хоть и читает, а толку нет - все равно знаки препинания к месту и не месту.

Странное мнение, что чтение - это панацея какая-то. Я пишу относительно нормально чисто на остаточных знаниях. А для них надо в школе учиться, а не в потолок плевать.
СсылкаПожаловаться
олька-болька, 1 ребенок
одно другому не помогает. повода для гордости может и нет, но и уходить в монастырь не собираюсь, просто важные письма прошу людей перепроверить. сестра пишет на оооооочень много грамотнее, прочитала она дай боже 5 часть от того что прочитала я, и читаю я не только фэнтази и любовные романы за 5 копеек.
СсылкаПожаловаться
Рыся, 1 ребенок, беременна 29 недель
Тоже не понимаю, почему я должна скромно потупив глазки, посыпать голову пеплом. Да - есть у меня косяк, да - я признаю его существование. Было б глупее отрицать и говорить "пардон - это всё телефон). Перечитываю, но все равно с запятыми, тире и прочим вечный бардак. А на телефоне и не перечитываю порой, т.к. иногда от глюка после этого большой текст пропадает. Если сталкиваюсь с интересной инфой на тему - читаю, что-то откладывается, что-то нет. Убиться теперь что ли?
Как я фигово пишу, так у мамы моей при 100% грамотности 2+2 =5. Как она правит тексты, так я ей делаю конфетки-таблицы эксель с зубодробительными формулами и красивые презентации. Каждому свои способности.
Я в ворде набираю сложные письма, периодически маме в вотсапе пишу "___ так правильно?"
СсылкаПожаловаться


Подпишитесь на нас
Новости Дети Mail.ru