СрочноЮочень срочно!Помогите сделать задание в первом классе!

Вот нашла программу этого автора- литература 1 класс. Сказки изучаются по такому принципу:
"Сказки о животных (14 ч)

Народные сказки. «Лиса и рак»; «Лиса и тетерев»; «Лисичка-сестричка и волк»; «Конь и лиса»; «Как кролик взял койота на испуг»; «Гиена и черепаха».

Авторские сказки. К. Ушинский «Лиса и козёл»; Дж. Харрис «Сказки дядюшки Румуса» (отдельные главы); Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»; Д. Биссет «Лягушка в зеркале»; А. Усачёв «Пятно»; Б.Сергуненков «Сладкая трава»."

У меня предположение, что первая картинка- это народные сказки, а вторая- авторские.

ты оправдала свой ник и логика железная...

Вот нашла программу этого автора- литература 1 класс. Сказки изучаются по такому принципу:
"Сказки о животных (14 ч)

Народные сказки. «Лиса и рак»; «Лиса и тетерев»; «Лисичка-сестричка и волк»; «Конь и лиса»; «Как кролик взял койота на испуг»; «Гиена и черепаха».

Авторские сказки. К. Ушинский «Лиса и козёл»; Дж. Харрис «Сказки дядюшки Румуса» (отдельные главы); Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»; Д. Биссет «Лягушка в зеркале»; А. Усачёв «Пятно»; Б.Сергуненков «Сладкая трава»."

У меня предположение, что первая картинка- это народные сказки, а вторая- авторские.

я думала про это вариант-не подходит...первая картинка-там и русская народная (лиса и волк) и малавийская народная сказка (про черепаху и леопарда) и авторская английская-т.е. все разные...вторая картинка-все русские народные...т.е.вторая-русские народные,а первая и народные и авторские...логики нет...

Первая картинка-слева направо: «Лисичка-сестричка и волк»; «Гиена и черепаха»,«Как кролик взял койота на испуг»
Посмотрите- по программе они-народные. Так что первую картинку можно по этому принципу охарактеризовать.

А вот вторая картинка меня как-то смущает. С одной стороны- все они-герои сказки "Теремок". Но эта корона на лягушке всю картинку портит...

Атрибуты у зверей таки да, из других сказок. Но сами герои полностью в теремок вписываются))) А первая картинка - все же противостояние с помощью хитрости (Одежда биса и кролика наводит мысль на сказки дядюшки Римуса, они не народные))))

русские народные сказки. Вы по какой программе обучаетесь?

русские народные сказки. Вы по какой программе обучаетесь?

"планета знаний"..

Мы про первую картинку указали, что это кульминация сказок, а про вторую, что это финал сказок. Учительница одобрила вроде бы.

Привет! ))))) А когда ты училась,у вас были похожие задания?

Привет!))) Нет, такого идиотизма испытать не посчастливилось... Но я максимально облегчаю дочке жизнь с помощью учебников из моего 1 класса... Благо, они каким-то чудом сохранились у меня. Букварь с дедушкой Лениным у нас был первой книгой в школе.)))

Я миллион раз перечитала задание и пришла к выводу, что оно либо как-то не так сформулировано, или это я просто не могу уловить сути.

Ууу, я уже почти профи по домысливанию и чтению между строк. У нас сегодня по русскому шедевр, а не задание. Автор, простите, но не могу удержаться и не выложить вот такое фото (программа та же, только русский язык):

А не проще озаглавить, списать текст и подчеркнуть предложения, отвечающие на вопрос????
Видимо, не проще, раз в учебнике три задания стоят....

Вот и я о том же. Литературное чтение - это вообще мрак. Мы раздел "авторские сказки" закончили и до сих пор не знаем, кто такой А.С. Пушкин. Хотя я считаю, что он должен быть одним из первых указан в списке авторов-сказочников, а не Д. Харрис... Мы же в России живем! И вообще мы с другими родителями поняли так: если с ребенком дома не заниматься - удачи не видать...

Ууу, я уже почти профи по домысливанию и чтению между строк. У нас сегодня по русскому шедевр, а не задание. Автор, простите, но не могу удержаться и не выложить вот такое фото (программа та же, только русский язык):

Оно ж простое)Сначала полностью списываем текст перед этим озаглавив его(интересно как вы его озаглавили,мне на ум путного не приходит),потом выписываем строчки отвечающий на заданный вопрос: "Чего птички делают весной?"Я нашла два пункта.Ну во-первых птички прилетели(что уже хорошо ),а во-вторых"Они строят жилища,тащат в них пушинки и соломинки."

Нет, не все так просто) Надо сначала списать, потом выполнить задание (опять же списать без первого предложения только), потом озаглавить и снова списать.) Их учат задания выполнять последовательно. Отсюда вопрос: зачем переписывать по факту 3 раза один и тот же текст?

Ууу, я уже почти профи по домысливанию и чтению между строк. У нас сегодня по русскому шедевр, а не задание. Автор, простите, но не могу удержаться и не выложить вот такое фото (программа та же, только русский язык):

у нас сегодня это задали по русскому.Но задание на мой взгляд простое.Мы сделали быстро и без проблем...

Простое... З раза переписать один и тот же текст. Мягко говоря, неинтересно.