Первый класс и друзья из детского сада.

У нас в классе одна девочка из садика, с самых яслей вместе ходили. Но не сказать, что он прям сильно с ней дружит.
В совершенно новой обстановке даже привычные люди кажутся чужими, нужно время.
Рано еще говорить об адаптации.

Не ходил в детский сад, ходил на подготовку в школе. Там познакомился и быстро сдружился.

Из группы дочки в этом году ушло всего 2 человека - моя и еще один мальчик. В разные школы с 6 лет.
Часть знала по подготовке к школе, но не особо. Но у нее особый случай - в классе она с дв. братом и сестрой. Банда)
Адаптируется легко - она очень контактная и общительная, заводная. С ней на площадку то приходишь - 5 минут и уже друзья-подружки появились. Так что всё пучком

---

У нас в школе целенаправленно распределяли детей из одной группы по разным классам, насколько это возможно. Кто с кем дружит, тоже не спрашивали. Дочка попала в класс с двумя детьми из своей группы, а лучшая подруга учится в соседнем классе. Они прекрасно общаются на переменах. На уроках, собственно, общаться между собой и нельзя))

А чем они руководствовались при таком распределении?

Сплоченный годами коллектив становится неуправляем)) Ну, это официальная версия. Неофициальная причина, которой в действительности руководствуются, это набор равного количества местных и приезжих. А приезжих у нас больше половины.

Это чтобы приезжие не организовывали свои неуправляемые коллективы?

Это чтобы не изолировать их искусственно и показать свою толерантность))

Вот не догадалась бы я о подобной причине)))

Так года два-три назад был скандал, когда в интернете списки первого класса одной из нашей школ выложили. Как раз такого, где собрали всех иностранцев. После этого приняли решение, что всех должно быть поровну.

Чтобы ассимилировались в русскоязычную среду, а не создавали диаспору, в которой обычная девочка коренной национальности.

Не дописалось.
а не создавали диаспору, в которой обычная девочка коренной национальности будет вынуждена ассимилироваться как иностранка.

В некоторых странах есть такая же практика. В Японии, например, каждый год классы формируются по-новому. Все учащиеся одной параллели распределяются по классам случайным образом. Такая «перетасовка» нужна для развития чувства коллективизма. Ученик не должен зацикливаться на одних и тех же людях, а должен уметь находить язык с разными сверстниками.

Из сада только один мальчик в классе. Друзей в классе обрели к 3-му классу.

Половина садиковской группы пошли в один класс. Они и с сада все дружили. Пришедшим тяжеловато приходится. Долго детки привыкают.

Все знакомые дети (и из садика, и из дома) попали в один класс, а моя - в другой. Сначала очень от этого расстроились, даже думали менять класс. Но потом все быстро наладилось. Появились подруги в новом классе. Я задумываюсь о переводе в другой класс из-за учительницы. Но дочь категорически против, ей в этом классе хорошо.

У старшего сына была история наоборот. В садике отношения не со всеми ладились. И как раз с этими ребятами он попал в один класс. Закончилось переводом в другую школу после 2 класса. Надо было раньше, уже после 1.

Только одна девочка из садовской группы. Может, кто-то с подготовки. Я не переживаю, она коммуникабельная. Странно только, что мальчиков чуть ли не в два раза больше девочек.

Моя и к крокодилу в зоопарке адаптируется ). Никого из подруг ни в классе, ни в школе нет

Плюс к вам ) сын такой же.

Первое - человек восемь из садовской группы.

Оба попадали в новый коллектив, адаптировались нормально. Но обоих водила на подготовку в школу, потом по хорошей погоде старались вместе погулять, чтоб дети познакомились.

Оба попали в новый коллектив, нормально адаптировались.

Мы переехали в дорогой район как раз к первому классу дочери, поэтому она не знала никого.Ничего, адаптировалась быстро, недели за две, дочка очень коммуникабельна.

Другой район) Т9 правит как хочет))

Это от ребенка зависит. Мой не общительный , завел друга только к концу первого класса, а по фамилиям до сих пор всех не выучил. Сейчас 2 класс. Только начал активничать.