Я была в шоке, если честно, хотя может так и надо? Девочка ехала вчера в автобусе и разговаривала с матерью по телефону. Девочка-2-3 класс где то. Связь громкая была, слышно было их разговор.Мать спрашивала, что дочка получила в школе, на что она ей отвечает, что две четверки и одну пятерку. По математике и труду. Надо было слышать, как орала мать и возмущалась, что девочка получила четверки....итог-гулять не пойдешь! Во как! Я конечно обалдела от такого, хотя у самой школьники,тоже гоняю их, чтоб старались, но не до такой степени,чтобы за четверки ругать. А может так и надо, девочки,чтоб стремление к учебе было, может я неправильно веду себя? давайте, высказывайте свою точку зрения, а я послушаю...а как у других? Может также? Отвечать буду по мере возможности, т.к. на работе.
Девочки, речь не о поведении матери, а об отношении лично вас к тому, чтобы за 4 ругать.
Спасибо всем за комментарии. Сколько людей, столько и мнений. Любой ребенок индивидуален и к каждому нужен свой подход, кого-то необходимо поругать за 4, кого то нужно похвалить даже за тройку. Кто то из Вас поступает также, как мама той девчушки,наверное она по-своему права,не нам об этом судить,но свои выводы я благодаря Вам сделала,за что Вам и благодарна.
Жизнь - она штука сложная, и бывает в ней всякое.
Вы подали ее оценивающе-уничижительно.
Са
Мама ведет ребенка на укол, от него зависит здоровье, а, возможно, и жизнь ребенка.
Ребенок плачет и кричит.
Взгляд со стороны: мама-садистка, мучает дитя!
Но у мамы есть серьезный повод сделать ребенку этот бОльный и неприятный укол.
Мама ведет ребенка на укол, от него зависит здоровье, а, возможно, и жизнь ребенка.
Ребенок плачет и кричит.
Взгляд со стороны: мама-садистка, мучает дитя!
Но у мамы есть серьезный повод сделать ребенку этот бОльный и неприятный укол.
Вы видите только часть - мама принуждает ребенка делать то, что он не хочет.
Далее, Вы идете домой, садитесь на комп и пишете тему про то, какая плохая мама обижает и не любит своего малыша.
Я веду к тому, что для того, чтобы делать выводы и обвинять, надо знать ВСЮ картину!
Вы видите только часть - мама принуждает ребенка делать то, что он не хочет.
Далее, Вы идете домой, садитесь на комп и пишете тему про то, какая плохая мама обижает и не любит своего малыша.
Я веду к тому, что для того, чтобы делать выводы и обвинять, надо знать ВСЮ картину!
Примеров может быть масса.
Повторяю - ставить не человек клеймо нельзя, если не знаешь все картины.
Вы рассуждаете голословно и крайне поверхностно.
Примеров может быть масса.
Повторяю - ставить не человек клеймо нельзя, если не знаешь все картины.
Вы рассуждаете голословно и крайне поверхностно.
Мать бьет ребенка - ах, какая она ужасная!
А оказывается, что ребенок украл деньги и купил наркотики.
Повторяю в сотый раз: Не зная ВСЕЙ ситуации обвинять кого-то - аморально!
Мать бьет ребенка - ах, какая она ужасная!
А оказывается, что ребенок украл деньги и купил наркотики.
Повторяю в сотый раз: Не зная ВСЕЙ ситуации обвинять кого-то - аморально!
Вот точно) кто-кого осуждает))))
Вы подали ее оценивающе-уничижительно.
Са
Вы передали ситуацию, не более.
А что касается меня, я считаю нельзя затавлять ребенка учиться только на "5", это глупо. К тому же, большинство оценок в школе -не объективны.
Вы передали ситуацию, не более.
А что касается меня, я считаю нельзя затавлять ребенка учиться только на "5", это глупо. К тому же, большинство оценок в школе -не объективны.