Mail.RuПочтаМой МирОдноклассникиИгрыЗнакомстваНовостиПоискВсе проекты
27 мая 2011, 20:02, Форум, Наши дети, От рождения до года

Развитие с пеленок

Купили мы не за дешево комплект-обучение "Чтение с пеленок" и еще кучу комплектов к нему в придачу. Не буду сейчас указывать авторов, т.к. ничего не хочу рекламировать. Мне очень интересно, кто-нибудь о таком слышал или может занимается по этим методикам? Есть вообще результат? Сколько времени ушло на обучение, чтобы увидеть явные достижения? Моя дочка (1 год и 3 месяца) без особого интереса занимается, прошло уже 1,5 месяца, может я слишком тороплюсь? Сейчас должна родиться маленькая и я думаю тоже начать с ней заниматься только не сразу, а месяцев с 2-3...


Тема закрытаТема скрыта
Пожаловаться
Мама-Киса
Почти три тыщи за карточки со словами...Я точно чего-то в жизни не понимаю.
Пожаловаться
STAr☆че, 2 ребенка
я не планировала заниматься ранним развитием, просто расклеила крупные буквы из цветной бумаги когда сыну был 1,3 года.он был в восторге! пока не выучил все буквы(на это ушло 2 недели) ни во что больше не хотел играть. позже, ближе к 2 годам начали складывать слова из букв на деревянных кубиках, он сам спрашивал, как написать то или иное слово.так и читать научился.сейчас учится в 3 классе, отличник, много читает, на время-170 слов в минуту.


Пожаловаться
МамИна, 1 ребенок
Мой сыночек в 2 кода Айболита наизусть расказывал. Сейчас ему 4 и у него нет желания учиться читать, зато он прекрасно соберает пазлы, замечательно учит стихи, любит задания на внимательность. У сестры ребенку 2,5 он знает буквы, но не любит учить стихи. Я к чему, детки все разные, прежде всего смотрите на способности своего ребенка, пусть занятия ему будут не в тягость, а в радость.
Пожаловаться
Натали ПЧЕЛКА Виноградова, 1 ребенок
у меня сынок знает весь алфавит...как то сам выучился...показывал на буквы и спрашивал что это..я отвечала...
но учить читать не хочу так рано...кажется мне никчему это! пусть по улице бегает больше )))
а стишки он и так рассказывает...)))))
Пожаловаться
Space, 1 ребенок
у нас вообще пока читать не получается, книжка из рук сразу забирается, грызется и листается в любых направлениях, но только самостоятельно, а если не даешь, то истерика обеспечена.
Пожаловаться
Clown-Fish
у нас так тоже всегда было, пока я не сообразила, что во время чтения одной книжки, надо просто подсунуть сыну в ручки другую или несколько других! сработало! теперь он такой важный сидит, меня слушает и старается листать свою кигу тогда же, когда перелистываю и я
Пожаловаться
Space, 1 ребенок
спасибо большое, за совет!! попробую может так получится.))))
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
Вот статья с одного русского сайта:
"Человеческий мозг, говорят, насчитывает примерно 1,4 миллиарда клеток, но у новорождённого большинство из них ещё не задействовано.

Сравнение клеток головного мозга новорождённого и взрослого человека показывает, что в процессе развития мозга между его клетками формируются особые мостики-отростки. Клетки головного мозга как бы протягивают друг другу руки, чтобы, крепко держась друг за друга, откликаться на информацию извне, которую они получают через органы чувств. Этот процесс очень напоминает работу транзисторов в электронном компьютере. Каждый отдельный транзистор не может работать сам по себе, только соединённые в единую систему, они функционируют как компьютер.

Период, когда связи между клетками формируются наиболее активно, – это период от рождения ребёнка до трёх лет. В это время зарождается примерно 70-80% таких соединений. И по мере того как они развиваются, возрастают возможности мозга. Уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, а к трём годам – 80%. Конечно, это не значит, что мозг ребёнка после трёх лет перестаёт развиваться. К трём годам в основном созревает задняя часть мозга, а уже к четырём годам в этот сложный процесс включается та его часть, которая называется «лобные доли».

Фундаментальная способность мозга принимать сигнал извне, создавать его образ и запоминать его и есть та основа, тот самый компьютер, на котором держится всё дальнейшее интеллектуальное развитие ребёнка. Такие зрелые способности, как мышление, потребности, творчество, чувства, развиваются после трёх лет, но они используют базу, сформированную к этому возрасту.

Таким образом, если в первые три года не образовалась прочная база, бесполезно учить, как её использовать. Это всё равно, что пытаться достигнуть хороших результатов, работая на плохом компьютере".


Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
А тут ссылка на научные статьи исследований ученых (для тек, что задает вопрос "зачем?";) : http://progenes.livejournal.com/44697.ht... (особо к лексике не придирайтесь - статья переведена на русский язык подручными средствами, там есть ссылки на оригиналы на англ. яз.).


Пожаловаться
Clown-Fish
к сожалению, до меня как-то не дошли сведения о такого рода комплектах и методиках...
а что касается вообще развития с пеленок и вопросов о том, читать или не читать/слушать музыку или нет, то я ЗА то, чтобы читать и слушать!
начала читать вслух своему карапузу стихи и прозу, когда ему было около 3 месяцев, плюс музыку хорошую, и классическую и разную инструментальную, фоном ставила с того же возраста. продолжаю делать все это регулярно и сейчас. плюс мы ходим с сынулей с 6 месяцев на развивалки - занятия вместе с мамами. не потому, что я так зацыклена на развитии, уверена, что до определенного возраста можно и дома самой заниматься с ребенком, было бы желание. просто на этих занятиях сразу идет и социализация - общение с другими малышами. довольны всем очень-очень. малыш растет очень музыкальным, танцует в такт ритму, как только заслышит музыку, постоянно! "напевает", если можно так выразиться, так как ещё только учится говорить, себе под нос всегда, даже когда занят игрушками...ну а про то, что узнает все полюбившиеся стихи и сказки, я уже молчу. так что, смысл в развитии с пеленок однозначно есть!
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
Я с ребенком начала заниматься как раз в 1 год и 2 месяца по этой методике. Развивалки - это очень хорошая тенденция у нас в стране... только вот иногда там бывают совершенно неадекватные педагоги...
Пожаловаться
Clown-Fish
наверное, Вы правы. Нам, к большому счастью, очень повезло с пелагогами, что с первым, что со вторым. Т.к. у них у обоих опыт за плечами и огромное желание передать его деткам, то даже смена "первой учительницы" на вторую пошла на пользу. Сама по себе знаю, что от педагога зависит очень много!
Пожаловаться
КИП
Моему нравилось очень. Мы месяцев с 2-х занимались (я чтением, а муж математикой), не придерживаясь их достаточно жестких рекомендаций по количеству раз)) смотрели по желанию и настроению.
Сейчас сыну год с хвостиком. Интерес к листалочкам живейший, но уже больше в плане - урвать и полистать))
Я считаю, что это как минимум не вредно и всем в удовольствие, а результаты никуда не денутся)) будут
Пожаловаться
Tet
я в первый месяц накупила доче развивающих книжек серии "семь гномов" позанималась неделю и бросила.. детю не интересно-она их порвать и сжевать пытается, а я только раздражаюсь. попробую попозже чему-нить научить)))
Пожаловаться
Оранжевая, 2 ребенка
Ой, ничего это "раннее развитие" не дает, ведь это не значит, что дите станет вундеркиндом, а значит РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА. Т.е. может кто угодно и как угодно его развивать, а ребенок при этом, к примеру, отстает в развитии, и никто за это не отвечает. Карточки с надписями были, помню. Но не дома, а в клубе "Сема" на занятиях Монтессори. Ну и? Педагог показывает слово и говорит: "Это дверь, это стол". А толк от этого какой, если ребенок даже не говорит еще (хотя по всем нормам положено, лень ему просто)? Сидит, тупо уставившись на эту надпись, и все. Даже не показывает при этом на дверь. Я понимаю, если бы было написано слово и нарисован предмет. А только от слова какой прок?
Пожаловаться
Наталия Зейгер, 3 ребенка
У нас есть такие карточки. Там написано, что они от 2 лет. Пока не занимались. Потому что заказали пробную партию, а теперь ждем полный комплект. Пробную партию пока только разглядывали, сложили из них пазл. Но у нас очень любит читать. Утро начинается с того, что он в 6 утра вваливается к нам в комнату с книжкой и словом "читать".
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
Сам читает? буквы знает уже? Карточки Домана от рождения, а не от 2-х лет. у вас видимо что-то другое.
Пожаловаться
Наталия Зейгер, 3 ребенка
У нас, слава Богу, обычный ребенок, не вундеркинд. Конечно, мы ему читаем. Моя знакомая занималась ранним развитием сына. Он у нее в 3 года читал,писал. Но в школе он учился так же, как мой старший, с которым у меня не было времени заниматься. А сейчас этот мальчик совсем из школы ушел в ПТУ.
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
Учеба ребенка - это не показатель его умственных способностей. Почему-то многие мамы гордятся только учебными достижениями своих детей ("он у меня учится без троек совсем", "она у меня круглая отличница"...), но чаще одаренным детям скучна обычная учеба в школе, они слишком быстро все схватывают и знают решения наперед, если вовремя не обратить на это внимание и не увеличить нагрузки, то ребенок может начать прогуливать или в открытую забросить учебу.
Пожаловаться
Clown-Fish
а вот это - чистейшая правда! мне всегда было скучно в школе, я могла неделями туда не ходить - так и просила маму разрешить мне остаться дома, потому что в школе не интересно - но, при этом, дома сидела часами и днями за книгами: художественными, историческими, географическими справочниками и атласами...мне столько всего было интересно! а школа удовлетворить эти интересы не могла. так и закончила я школу экстерном в 14 лет и побежала в институт
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
А во сколько вы стали говорить и во сколько научились читать? Я все пытаюсь связать навыки...
Пожаловаться
Clown-Fish
говорить я начала, как и большинство деток, после года, потихонечку. в этом ничего сверхестественного не было. у родителей осталась запись на аудиокассете, как я читаю наизусть стихи в 1 год и 10 месяцев - бойко, звонко, понятно. в том же возрасте я знала свое имя и фамилию и домашний адрес - родители меня учили специально.
а зачитала я в 3 года. тогда не было никаких развивалок и подобного рода карточек, о которых вы пишите. моя мама - учитель начальных классов - приносила мне домой карточки, на которых были слоги. т.е. она учила меня не алфавиту, а сразу слогам. мы их раскладывали на полу, она произносила, я повторяла...если мне надоедало,и я все бросала, мама никогда не настаивала. потом я стала составлять из слогов слова...а потом мама дала мне старую азбуку, и первое предлжение, которое я прочитала, врезалось мне в память: У осы - усы :))) я очень долго над ним смеялась, видно, потому, что не могла поверить, что прочитала сама :)))) так вот и не могу остановиться по сей день - читаю, читаю, читаю
Пожаловаться
Лина, 2 ребенка
я читать научилась почти в 3 года. но родители мои были против ускоренного обучения и в итоге у меня начались прогулы в школе, отставания и сплошные тройки в четвертях... так было до 9 класса, пока я не стала жить без родителей, за 2 года не было ни одной четверки - золотая медаль и университет...
Пожаловаться
Clown-Fish
вот,видите как бывает...и я уверена, что таких случаев не мало. думаю, наше дело постараться развить деток, дать им все, что в наших силах, а уже их дело принять это, впитывать как губки или наоборот, отторгать...чтобы не получилось потом так, как у вас...в любом случае, я думаю, что ещё никому не повредило раннее полноценное развитие и занятия с ребенком, начиная с самого раннего возраста...просто во всем нужна мера, это развитие не должно быть какой-то одержимой сверхцелью, а нужно это делать просто с любовью, так, чтобы малыш тянулся к этому и все впитывал с радостью
Пожаловаться
Ольга Соловьева
Ну конечно, надо очень много знать, чтобы с 2 на 3 перебиваться. От большого ума, наверное...
Пожаловаться
Поделиться темой:
Подпишитесь на нас