Раннее развитие: ЗА и ПРОТИВ

Я научилась читать в 4 года и паралельно училась разговаривать.Да-да я не говорила до 4-х лет. К семи годам я знала школьную программу за 3-й класс, со мной специально никто не занимался- я просто наблюдала за старшим братом и училась вместе с ним. Но когда я пошла в 1-й класс мне просто стало скучно- я то уже бегло читаю, а мои одноклассники только буквы учат. С Вашей дочкой может случится тоже самое, если Вы не отдадите дочку в класс где будут дети с таким уровнем развития как у Вашей дочери.

Дина, а Вам никто не предложил "перепрыгнуть"?
Я в первый класс не ходила, сразу во второй. Со мной тоже никто специально не занимался, также вместе с братом училась.
А про раннее развитие меня "отрезвила" фраза из книги: "малышу полезнее знать, что собака лохматая, любит грызть кости, может укусить, чем знать, как пишется слово собака".
А с дочкой я болтаю без умолку с рождения, но не потому, что преследую какую-то цель, а просто она жуткая скандалистка, приходится зубы заговаривать.

Моей доче 1,9 года. Все говорим, умеем считать до трех. Знает почти все фигуры. Круг, овал, квадрат, треугольник и тд. Да и в 1,2 года мы уже слова говорили, а не "на своем языке"... То что занимаетесь ребенком - молодец. Но в этом ни чего такого нет. Покажите мне мать которая не занимается развитеем своей ляльки. Вы меня конечно извените, но ни чего особенно выдающегося я не заметила... Ребенок как ребенок.
Телевизор... Можете меня убить на месте, мы его смотрим. Лунтик, мишки гамми, спокойной ночи малыши. И не считаю это чем-то ужасным. Мне мой отец в три годика первый компьютер приобрел. И я им не плохо владела.(кстати насчет зрения, до 15 лет 1) В те же три года - складывала из букв слова. В 5 читала. считаю вполне нормальным. Девочки почти всегда развиваются лучше мальчиков.

Все нужно в меру.Нужно ориентироваться на интересы ребенка.У меня двое детей,и могу сказать,что в развитии они отличаются и очень сильно.Занималась(разговаривала,показывала,давала потрогать и т.д.) я с ними одинаково,и не считаю это чем-то супер-сверхестественным,обычное развитие,не более того.Дочка у меня "студент",ей нравиться учится,читать,буквы она выучила к 2м годам,но мне это не нужно было,это было нужно ей,предложениями говорила в год(конечно на своем лексиконе).Сыну книжки вообще не нужны,только картинки смотреть,но гимнастики и лазанье по лестницам и горкам,хождение по лужам-это его любимое занятие.И насильно заставлять его что-то делать я не буду никогда.Говорить он не хочет по-русски,на своем разговаривает.По поводу иностранных языков-годовалому ребенку английский зачем? чтоб потом в школе переучивать? меня хоть и хвалили за произношение в школе-техникуме-ВУЗе,но сама детей учить не буду языку.Если бы дочь все лето мне не просила отдать ее в лингвистическую школу,просто бы ждали второго класса и на общих основаниях учились бы со всеми.И еще вспомнилась грустная девочка из садика,там родители расстарались с развитием ребенка-с 3-х лет музыкальная школа,рисование,бассейн,в 4 года еще и танцы добавили и развивающие занятия( школа выходного дня).Радости в глазах ребенка я не видела,она с утра уже уставшая была,она приходила домой со всех занятий в 8 вечера,если в бассейн-в 9,а играть когда? Про себя могу сказать одно-в первом классе я уже умела извлекать корни,до школы знала про отрицательные числа и дроби,но это я маму доставала-научи и покажи,что это и как сделать,а вот читать научилась в 6 лет(села и начала читать),хотя меня с 4-х пытались научить и к 7,5 годам я уже прочитала всего Волкова ,просто я такая.

Я мама с 20 летним стажем и с 3 совершенно разными детьми.Я вот только не пойму никак ,а зачем вам это раннее развитие????Вы готовите дочь к научной работе? К университету? Зачем это всё надо? Я понимаю только языки нужны в современном мире,это да,чем раньше тем легче и лучше.А вот всё остальное ну не понимаю.

Моему сынуле 8 лет читает он с4 годиков мы его специально не учили он сам в процесе игры выучил буквы. Рано где-то в 1,3 стал хорошо говорить и не лепетом ,а нормальными словами .Просто с ним разговаривали как со взрослым,в2 он свободно говорил свои фамилию,имя ,отчество где живёт.А доча совершенно другая и не оттого что с ней меньше занимаемся ,просто она другая .

я против,у ребенка должно быть детство,это сейчас уйдет 20 мин в день на развитие,а потом и по 3 часа придется заниматься,потому что 20 минут будет мало,а когда ребенок подрастет не думаю что он скажет маме спасибо за такое без заботное детство!

Вы не правы. Больше 20 мин у нас не уйдет. Сама методика против этого.

хм, мнений много. и все по-своему интересные.
непосредственно автору темы - мне очень нравится методика Монтессори. я по ней занималась с детишками в своей студии развития. и сейчас понемногу занимаюсь с сыном. она наиболее щадящая и полезная ребенку.

Очень интересно узнать про Монтессори. Тоже хочу попробовать. Заказала диск про развитие по Монтессори. Можете по подробнее рассказать, что именно вы делаете и как дети реагируют?

не надо заказывать диски. в интернете полно информации об этом. напишу чуть попозже, вечером, как время будет

Мы тоже не развивались сами по себе читали айболита наизусть в 2 года....и пели песенки которые нравились. Считать не хотели, буквами не интересовались. В этом году пошли в школу (считали на пальцах). Меня все пилили, что ребенка надо развивать, но я считаю если ей это не интересно - то не надо это! мне плевать на детей подруг и друзей учащих в 5 лет таблицу умножения, зато моя на велосипеле и роликах катается....и счастлива!!!
В итоге мы свободно говорим на 3 языках : русский, английский, китайский и пишем и читаем на них же...(просто много гуляли во дворе
А математику мы выучили по пальцам (в том числе и на ногах)
Я за нормальное развитие, которое у каждого ребенка индивидуально.

А еще в 1.5 года мы умели включать компьютер и вставлять диски с мультиками...и смотреть их. Сейчас комп у нас лучший друг на 2 часа в день для учебы и игрушек.

Мне кажется, что любые родители рады раннему развитию своих малышей. Здесь главное - не стремиться сделать из ребенка маленького гения, а уловить его потребности, склонности, то, что особенно нравится ему, а что нет, что удается, а что - не слишком, и в зависимости от этого - помогать всеми силами (что еще могут мама и папа?). Я с сочувствием отношусь к детям-вундеркиндам, и знаю, какая часто тяжелая у них судьба и как сложно им потом бывает адаптироваться ко взрослой жизни, когда они уже перестают быть вундерКИНДАМИ, а перетруженная психика, неадекватное возрасту развитие, физическое перенапряжение, амбиции родителей просто мешают им не жить даже - выживать. Я против насилия над личностью ребенка, но я за всяческую и всестороннюю поддержку того, что может быть ребенку важно, дорого, интересно, что заложено в нем самой природой. Я считаю, что детки рождаются уже готовыми: все, что потом проявится, заложено в них с рождения. А ценности хорошего образования, высокого интеллекта, даровитости, таланта и пр. никто не отменял. Это то, что только поможет развиться врожденным качествам, свойствам, наклонностям. Это то, что навсегда останется с ребенком, то, что мы, родители, способны ему помочь проявить и в чем можем поддержать. Я против родительских амбиций, которые только калечат их "чадо" и не дают возможности вписаться в общество. С нашим малышом (5 мес.) мы занимаемся много: поем, читаем стихи и сказки, слушаем музыку, играем. Он активно познает мир, а мы стараемся взглянуть на этот мир глазами ребенка и уловить его пока еще младенческие, но очень яркие и явные потребности в познании. Я бы хотела, чтобы судьба наделила его какими-то способностями, склонностями к чему-то. Это бы сделало его дальнейшую жизнь только насыщеннее и интереснее. Я бы могла только мечтать, чтобы он в дальнейшем нашел для себя ту сферу деятельности, которая была бы для него действительно важной и интересной. Но я мечтаю также и о том, чтобы у меня хватило мудрости и здравого смысла не внушать своему сыну мыслей о его исключительности, особости, гениальности (а в душе мы ведь уверены, что наш-то ребеок - самый-самый-самый-самый!). Я мечтаю о том, что мы с мужем будем ему помогать, принимать его таким, какой он есть и всегда будем рядом (к сожалению, даже, наверное, тогда, когда ему это будет лишним :-(). Я мечтаю о том, чтобы он всегда знал, что его жизнь будет согрета нашей любовью и пониманием... И еще. С его рождением я остро осознала свою ответственность за него не только перед самой собой, перед ним, но и перед нашими бабушками, дедушками, прабабушками, прадедушками и т.д., ведь он - наше общее будущее, наше общее бессмертие. Я очень боюсь быть сумасшедшей мамашей-квочкой, боюсь помешать, боюсь быть немудрой и полной всяческих глупейших ожиданий. Но я хочу помочь ему стать и быть таким, каким его создала природа. И не мешать. Иными словами, мой лозунг - поддержке всяческого развития ребенка - да, но не за счет реализации пустых родительских амбиций.

Абсолютно согласна! Нам через неделю 3 годика и мы уже сами читаем и ребенку это НРАВИТСЯ!Занимаемся по методике раннего развития по Глену Доману.

Как здорово! А со скольки занимаетесь и когда в чтение вышли?

лучше посмотреть кем выросли дети доманов, споков, монтессори...и пр... и вообще есть ли у них дети, или они на чужих эксперементировали
никто лучше матери не знает своего ребенка, но только свои амбиции не стоит путать с детскими желаниями

А Вы считаете что бесспорное желание ребенка в полтора года удовлетворяется роботизированным действием вставлять диски и "уметь" смотреть мультики?

если она сама научилась это делать и ей это нравится - то да.
Я принципиально против методик развития имени"кого- либо". Заниматься с ребенком (что делают все матери и без методик) и ставить эксперимент имени кого-то по развитию "что бы лучше чем у других было" - это разные вещи.
Я не получаю удовольствия видя, что мой ребенок "ушел вперед своих сверстников". Предпочитаю видеть ее счастливой. Умеет она многое и я горжусь именно ею, а не сравнением с другими детьми.

Это не она научилась-поверьте.Это она увидела как это делаете вы и просто скопирвала.Если бы она этого не видела-она бы и понятия малейшего не имела об этом.В дальнейшую словесную полемику и обсуждения что из кого выросло не вижу для себя дельнейшего смысла.За сим откланиваюсь.

я с Людмилой полностью согласна!

Людмила, совершенно с вами согласна. мудрые слова.

Согласна с вами на 100 % !!!

Настя,что Вы тут всем доказываете
,рассказываете,спрашиваете все за и против? Мы с Вами уже подчерпнули наверное всю интересующею информацию и ключевые моменты в методологии по данному аспекту до того момента как начали обучать своих детей по данной методике! У каждого своя аргументированная позиция и свое мнение на этот счет!И каждое мнение имеет место быть-это бесспорно!Мы родители ВСЕ без исключения хотим дать своему ребенку только хорошее и радоваться его успехам!У каждого свой путь и каждый его выбирает сам!Если вы тут ищете соратников или просто хотите пообщаться на тему развития детей по данной методике-создайте топик "Приглашаю пообщаться родителей чьи дети развиваются по методике "..такой-то.."
К чему сейчас -то эту тему обсуждать, если вы уже ею занимаетесь?

вы ж откланились вроде)))))))))))))