Отсутствие указательного жеста в полтора года

Да у всех они есть)). У каждого свой пунктик. Например, меня вообще не волнует бардак в доме - но не дай Бог у меня грязные волосы. Я физически это ощущаю)). Или еще пунктик - телефончик у меня должен быть красным)). Тоже под аутизм можно подвести)).

Ой, и я такая, сразу замечаю, если что-то не так положили или поставили, как я. При этом бардак может быть кругом. Но вот тарелки-вилки ложки - это святое.

И меня к себе в компанию возьмите, мне плевать на все, НО тарелки должны стоять строго по порядку, и ложки с вилками. Мои когда не помнят где висел нож, на место не вешают, просто кладут на стол, чтобы не выслушивать лекцию об умственных способностях

---

)))) вот мой не понимает. И каждый раз выслушивает)))

И я такая)

Блин, и я так делаю

---

Потому что аутичные черты можно найти у каждого человека, так говорят врачи. На примере детей своих друзей и знакомых : у кого-то ребенок в еде не хочет пробовать ничего нового, кто-то боится в гости идти и даже порог не переступает, кто-то на площадке стоит и робеет, кто-то почти в 3 года на непонятном языке говорил. Это все можно подвести к РАС, но это не значит что это аутизм. А родители начинают присматриваться к ребенку, переживать по этому поводу.

Указательный жест может быть не только пальцем. Рукой, кулачком, еще как-то. Ваша девочка подвела вас к столу, вы ее поднимаете, чтобы она вашу руку направила? Она видит нужный предмет и орет или как? Мне кажется, что в вашем случае, указательный жест и есть направление вашей руки к необходимой ей вещи. Что девочка в полтора года повторяет за вами-это норма, в этом возрасте у них нет опыта самостоятельной игры, они учатся на примере. Чтобы она кивала, вы ей должны показать этот жест. Как-то она вам дает знать когда согласна или не согласна?

Когда она согласна-радуется, например, бежит к двери, когда спрашиваю ее гулять пойдём? Или кушать, бежит на кухню, если нет-убегает, отворачивается, или недовольно кричит. Если предмет стоит высоко,она подходит к нужному месту, потом просится на руки, когда поднимаю её-она тянется к нему и берет, а если надо чтоб я пошла с ней-ведёт за руку.

Мне кажется, что у вашей девочки все нормально. Моему 1.7, "да" говорит давно, "нет" до сих пор не говорит и не показывает. Он просто разворачивается и уходит или орет. Говорит тоже мало, но невролог говорит, что это в пределах нормы, хотя дочка к этому возрасту уже много говорила.

Нет, не нормально. Как раз таки дети с аутичным спектром так и поступают.тут в добавок отсутствие речи

Вы не правы. Ребенок должен указывать пальцем. Тем более в 1,5 года. Именно своей рукой. Он не должен использовать родителей как инструмент, он должен к ним обращаться. И за помощью, и за тем, чтобы что-то показать интересное. И вербально, и жестом. И фраза - никому он ничего не должен - за нее бить надо. Есть нормы развития. Использование (постоянное) чужих рук для указания - не есть норма.

Я не врач, но в 1.3 года ходили с сыном к неврологу, он тянул руку и сжимал\разжимал пальцы, у него это был аналог "дай". Невролог ответила, что в его исполнении это и есть указательный жест. Сейчас в 1.7 он говорит "дай" и "вози"(возьми).

Невролог у Вас...ммм... не очень. Дай - это дай. А указательный жест это, скорее, слово "это", в исполнении малышни, и еще "смотри!". Моя, по крайней мере, пальцем на все тычет и говорит : "это!" - просит озвучивать, если знает, как сказать, что показывает, то просто озвучивает сама. А "дай" и "это" она четко разделяет... давно уже, не подскажу даже... т.к. указательный жест у нас с 9 месяцев, а вот "дай" как жест, не помню, когда появился. Сейчас-то она "дай" говорит, жест добавляет, если мать тупит, по ее мнению)))

Если у ребенка наличествует совместное внимание, и совместная деятельность с окружающими, если ребенок копирует других , если нет самостимуляций, то об аутизме я бы не стала говорить ( у моей дочери аутизм Каннера) и научить указательному жесту вы сможете .

У моей вот указательный жест появился только в 3 !!! Года...она тогда впервые кошку на улице ЗАМЕТИЛА...и это при том,что у нас дома своя кошка живет....

А как с речью было ? И в целом развитие?

Речи не было...были звуки..т.е. я понимала что она не немая..но в глаза не смотрела..на имя нк откликалась...не видела как бы мир вокруг себя...книги слушать не любила.сразу их отшвыривпла .НО в любой книге или газете сразу находила цифры !!! И заставляла меня цифры писать и называть((((
Это уже в 2 года у нас было(((...я думала с ума сойду..
Сейчас она очень любит передачи про геометрию..математику...может ЧАСАМИ смотреть...

Интеллектуальное развитие в норме..а вот как бы сказать социальное-отстает года на 1,5
Хотя она и на горшок сама села в 2.1...и одевается раздевается сама и ест самв...но вот видно что она как трехлетний деть

хм...
Моей 17 лет, она тоже интеллектуально развита, но психологически как-будто ей 13-14...
может, все-таки то, что не было указательного жеста, это не просто так.

Если вы беспокоитесь-пройдите трех четырех психиатров.
Мы еще сдавали генетический анализ...ждали 90 дней..у нас сломан ген который ведет в появлению аутизма.

И еще...ищите дефектолога..
Если вам будут говорить что раньше трех лет не берутся..вранье!!!..с двух лет вполне можно заниматься с таким ребенком...!!
Пусть у вас все будет хорошо...Пусть вы перестрахуетесь..чем будете кориьь себя ща упущенное время!!!

Спасибо большое !

Нам 2 года и 3 месяца, есть проблемы. Видела разных деток с разными формами аутизма. Поверьте, у вас аутизма нет. Не загоняйте себя! Если ребенок повторяет движения, звуки, слова, понимает обращённую речь - об аутизме речи не может быть. Здоровья Вам и вашей доченьке!

Спасибо большое!