Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Моему ребенку год и 8 месяцев. Совершено не управляемый ребенок.
Здравствуйте!!! Посоветуй те пожалуйста, как завлечь ребенка, если ему совершено не интересно строить из кубиков пирамиды, играть в машинки. Ему больше всего нравится вещи, которые детям нельзя брать, например : шуруповерт, чистящее для посуды, лекарства; все чем пользуется взрослые люди. Рисовать,лепить это вообще не интересно. Постоянно шкодит,орет. Как быть подскажите????
Тема закрытаТема скрыта
И если вы сейчас называете ребенка неуправляемым - то что потом будет...)
гвозди и молоток уже дед настоящие дает, папка разрешает отвертки, провода, гайки разные.
машиной папкиной интересуется.
и меня спрашивает, как счетчики на воду работают, куда канализация уходит.
энциклопедию про транспорт для средней школы взахлеб читали.
терпите, вырастет - направите в нужное русло.
гвозди и молоток уже дед настоящие дает, папка разрешает отвертки, провода, гайки разные.
машиной папкиной интересуется.
и меня спрашивает, как счетчики на воду работают, куда канализация уходит.
энциклопедию про транспорт для средней школы взахлеб читали.
терпите, вырастет - направите в нужное русло.
Начнём с того, что это, прежде всего, неинтересно вам. Как только вы сами начнёте увлечённо строить из кубиков, катать машинки и играть с игрушками ( а не с таблетками и шуруповёртами) тогда и ребёнку станет интересно. Ребёнку в этом возрасте интересно любое совместное со взрослым эмоционально окрашенное действо. И предметы интересны только те, которыми манипулирует взрослый. Что у вас в руках чаще всего видит, то ему и интересно. Это такой этап развития. Ведущий вид деятельности предметная деятельность (манипуляции с предметами), ведущий способ общения ситуативно-деловое.
Начнём с того, что это, прежде всего, неинтересно вам. Как только вы сами начнёте увлечённо строить из кубиков, катать машинки и играть с игрушками ( а не с таблетками и шуруповёртами) тогда и ребёнку станет интересно. Ребёнку в этом возрасте интересно любое совместное со взрослым эмоционально окрашенное действо. И предметы интересны только те, которыми манипулирует взрослый. Что у вас в руках чаще всего видит, то ему и интересно. Это такой этап развития. Ведущий вид деятельности предметная деятельность (манипуляции с предметами), ведущий способ общения ситуативно-деловое.
Начнём с того, что это, прежде всего, неинтересно вам. Как только вы сами начнёте увлечённо строить из кубиков, катать машинки и играть с игрушками ( а не с таблетками и шуруповёртами) тогда и ребёнку станет интересно. Ребёнку в этом возрасте интересно любое совместное со взрослым эмоционально окрашенное действо. И предметы интересны только те, которыми манипулирует взрослый. Что у вас в руках чаще всего видит, то ему и интересно. Это такой этап развития. Ведущий вид деятельности предметная деятельность (манипуляции с предметами), ведущий способ общения ситуативно-деловое.
Начнём с того, что это, прежде всего, неинтересно вам. Как только вы сами начнёте увлечённо строить из кубиков, катать машинки и играть с игрушками ( а не с таблетками и шуруповёртами) тогда и ребёнку станет интересно. Ребёнку в этом возрасте интересно любое совместное со взрослым эмоционально окрашенное действо. И предметы интересны только те, которыми манипулирует взрослый. Что у вас в руках чаще всего видит, то ему и интересно. Это такой этап развития. Ведущий вид деятельности предметная деятельность (манипуляции с предметами), ведущий способ общения ситуативно-деловое.