Побывали на развивашках и ... расстроились(((

да, знакома, у нас дома есть комплект "0+". но ребенка он не особо тогда заинтересовал. но дело не в материале а в его подаче взрослым. занятия по М. приучили ребенка к дисциплине: ребенок знает что у него есть его собственное рабочее место, что закончив каждое занятие он должен все за собой убрать, он может заниматься тем что ему нравится, но есть вещи которые в любом случае обязательны для выполнения. да, в отличие от гномов дети учатся не на бумажных карточках а на осязаемых предметах.

помимо тетрадок есть и осязаемые занятие. главное подготовиться. а про то, что ребенок знает свое место и прибирает его за собой, так это везде так. тьфу-тьфу моим уже 3 есть, кому-то 4. (пришли год назад), но сразу же поняли, что я от них хочу.

вернемся к вашему первому комментарию: чем тогда монтессори хуже 7 гномов? там нет вседозволенности.

не знаю. мы по такой программе не занимались. сравнить не могу. просто видела. что во время занятия дети вели себя как хотели. вот и подумала, что все дозволено. но видать это просто педагог не мог заинтересовать детей.

Сыну 4,5 он до сих пор игнорирует некоторые занятия в саду, никто никогда слова не сказал. Конечно ребенку было интересно все осмотреть.

смените развивающий центр. не должны педагоги, если они педагоги, напрягаться...

Если Вы сами ребенка учите, вовлекая в домашние дела, непринужденно и без привязывания к стулу, то зачем Вам эти "развивашки"?

хотелось бы чтобы у сына было больше общения со сверстниками и он привыкал к коллективу, т.к. скоро пойдем в дет.сад

так детсаду коллектив будет другой -зачем к этому привыкать? я своего вожу на детскую площадку, где гуляют те дети, с которыми он будет в одной группе. вот к ним пусть заранее привыкает, а к посторонним детям зачем?

ну и ведите в сад, я так отдала на ГКП, классно. Требований никаких особо, та же развивашка, но вот заботы о детях много.

лучше на детской площадке - свежий воздух и общение. Особенно летом, нафиг сидеть в душном помещении

во-во.

нет у нас никого на площадке. Сегодня вообще пусто, в вскр так же было. Проблема центра Мск

Вы хотите, чтобы у ребенка развивалось чувство коллектива и навыки коллективной деятельности?

да

Абсолютно с вами согласна. Развиваться вполне можно и дома и не по специальным программам ( они потом и в садике и в школе будут )

Найдите другую развивашку.

Мой сынулик в развивашки первых три занятия вообще на ручках у меня просидел, если его кто-то пытался тронуть - сразу в рев))). Потом было по разному - то носился, то зависал над каким-то одним заданием почти на все занятие))), а бывало, что и все выполнял. Воспитателя это не напрягало, она четко сказала: все детки разные, и для этого и существуют развивашки, чтобы сразу в маленьком коллективе адаптировался ребятенок, а потом ему в садике уже полегче будет. Если бы я видела, что воспитателя напрягает присутствие моего или любого другого ребенка, я бы туда больше не пошла.

Внук тоже в 2 года уже ходил на развивашки по системе Монтессори. Группа была маленькая. Педагог не напрягала тем, что именно в это момент все должны сидеть и слушать. Если ребенок чем-то занят, она не трогала его, ее это не раздражала....Он не шумел, не кричал..А просто чем-то очень серьезно занимался....Потом он, например, не любил лепить и рисовать пальчиковыми красками, это было ему неприятно. Ну и что! Она находила для него то, что было интересно. Это работа педагога. На музыкальном он выполнял все задания. В сад он пошел подготовленным к групповым занятиям, умел слушать педагога, многое уже умел....
А внучка- другая. Она тоже ходила. Ей нравилось абсолютно все. Причем, она довольно рано попросила меня с ней на занятия не ходить, нравилась самостоятельность...
Все зависит от ПЕДАГОГА !!
Занятия не бросайте!! Ни смотря ни на что! Они должны ребенка заинтересовать, научить слушать взрослого..

Монтессори это особая методика, там педагог вообще просто наблюдает, ну и помогает, а ребенок сам выбирает что ему сделать из предложенного. А так чтоб все сейчас сели , рисуем, теперь лепим, потом все играем, ну это бред для малышей таких.

Не важно по какой системе занятия. Там называли, что Монтессори, на самом деле была смесь из всего. И поощрялась самостоятельность детей, но в то же время, педагог конкретно предлагал каждому ребенку свое задание. И было общее: или разыгрывалась сказка с помощью кукол- зверюшек ( у каждого ребенка какая-то игрушка, которая выполняет по ходу сказки определенные действия), или детишки что-то разукрашивают вместе, что-то клеят под руководством педагога..
Детишки ходили с удовольствием.

Почему не важно, очень даже важно, значит у вас просто развивалка, что значит так назвали просто?? Методика Марии монтессори это особая педагогика. У нас Монтессори центр, Монтессори педагоги, которые долго обучались по этой методике, все конкретно и четко по ее методу. Даже нас, родителей обучали, чтобы мы понимали. Я к тому что если это именно монтессори центр, то это должно быть не просто название, а именно это методика. Лишь бы детям нравилось.

У нас просто развивательный детский центр, там разные методики, разные системы..Там и рисование, и логопед, и учат детей читать-писать, и иностранный, и музыкальный, и гимнастика......Все не перескажешь. Разные группы- по разным системам.

Бегите оттуда, Маруся, бегите!!!

Для вас так важно следовать модным тенденциям, что без развивашек в 2 года никак?
Сами играйте с ребеночком - в таком возрасте даже 5 минут спокойного усердия очень много!
А детский коллектив... ну встречайтесь с детками на площадке, этого достаточно.
В таком возрасте ребенку всего важнее родные люди, а не все эти группы.
...Что-то прям жалко стало современных детей

И как мы без этого росли?