2 года 1 мес. Не говорит. Не ходит на горшок.

Мозг у ребенка не дозрел еще не до горшка, не до речи.
Если проблем по неврологии нет, отстаньте от ребенка. Через пару-тройку месяцев дозреет и до горшка, и до речи.

К неврологу, а не на форум.
В 2 года были на плановом приему у педиатра или в кабинете здорового ребенка? Вот там и надо было обозначить проблему, если вас это тревожит. Вас с ребенком направили бы к специалистам.

Мой ребёнок до 2 лет была почти овощем, вот как у вас - пару слов знала, на горшок не ходила. Но с 2,5 -3 лет, развитие поперло во всю - рот не закрывался, от памперса отказались за 3 недели, хорошая моторики и пр. Поэтому продолжайте заниматься, тренировать ребёнка, но он скорее всего не готов

Ну бросайте развивать и разговаривать , раз толку нет ))) если невролог проблем не видит, то расслабьтесь ; занимайтесь в том же духе и ждите . Есть сайт родная тропинка,там много всяких игр на развитие речи, посмотрите

Моя младшая очень много лепит , так как старший - фанат пластилина, она за компанию с ним . Говорит довольно хорошо , заговорила предложениями после 2 лет, как на море съездили

Каждый ребёнок развивается по своему плану , если проблем со здоровьем нет , то плюйте на горшок , в школу с памперсом точно не пойдёт и болтать так будет , что эти времена с радостью вспоминать будете )

У врача были по поводу речи?

от горшка отстаньте и займитесь развитием речи,здесь проблема серьезней

А простейшие просьбы ребенок может выполнить?

У среднего слов 15 было к 2 г. Каждый месяц словарь пополнялся на пару слов. С горшком не дружил. Знал для чего, но упорно делал дела втихаря)) ,отстала до 2 лет и 5 мес. В один день сказала..вот горшок, писать- какать туда. Памперсов больше нет. Через мин 10 сам его взял, сказал я кака и сел. На сон памперсы были несколько месяцев ещё.
Со старшим было сложнее. Там неврология

Сейчас многие дети такие. Ничего страшного, продолжайте заниматься, разговаривать, можно слух у сурдолога проверить на всякий случай. В группе из 20ти детей от 2 до 3х лет, разговаривают от силы 5 детей, если не меньше.
Ну не дозрела до горшка, прям трагедия. Окно приучения к осознанному хождению на горшок с 2 до 3х лет. Вот летом и приучите, летом оно как-то легче идет. Это вы считаете, что возраст не мал, а ребенок считает по-другому. У него свои темпы развития.
А вот с этим "будто не наш ребенок" заканчивайте. Принимайте ребенка таким, какой он есть, даже если он не совпадает с вашими ожиданиями. Ваши ожидания - только ваши проблемы, ребенок не обязан им соответствовать.

Вы точно все слова посчитали? Гав, гага, кап-кап, вообще любые слоги - это тоже слова, если имеют постоянный и определённый смысл (собака, гусь, вода).

Если больше ничего нет, то это мало. Моя даже с неврологическими проблемами больше умела...

Ну, как вы так о своем ребенке? Она ж не виновата. Да и ничего криминального она не делает. Есть дети ранние, есть поздние, может, она и постареет позднее))). Это, как зубы, у кого-то в 4 месяца прорезаются, у кого-то после года, говорят, здоровее будут. Так и тут, нет прямой зависимости между скоростью созревания нервной системы и умственными способностями.Через несколько лет настолько неважным будет, когда именно малыш прошел определенные этапы развития. Наблюдайте с врачами вместе. Если ребенок болен, это будет заметно по совокупности. А в противном случае не загоняйтесь.
Насчет дай и на, моя уже болтала во всю, а дай и на путала, так же, как я и ты, и долго о себе в третьем лице говорила. Ну и что, все прошло. У сына такой же набор слов был. Новые слова, как снежный ком, в 2,2 пошли, в 2,5 предложения. Считаю его очень умным.

У вас нормальный ребенок.

Согласна с комментариями выше, нужно убедиться, что нет неврологии. Хотя сейчас, во время пандемии, лучше консультироваться заочно.
Посчитайте еще раз все слова, включая отдельные слоги и звукоподражания, употребляемые все время в одной и той же ситуации, применительно к одной и той же вещи.
И не просто разговаривайте. Спрашивайте. Притворитесь, что не понимаете. Если что-то просит и показывает пальцем, так и скажите: "Не понимаю, что ты хочешь. Как это называется? Хочешь, что тебе дали? Скажи "дай". Меньше мультиков, больше аудиокниг, записей сказок. Играете в условную пирамидку, скажите, чтобы она вам говорила, что делать, какое кольцо брать, а вы будете надевать. Надо, чтобы она говорила, а не вы с ней разговаривали.

Что касается горшка, то современные дети, приучаемые к горшку в 2 года, действительно не понимают, зачем горшок, если есть памперсы. Они не привыкли не то что потерпеть, пока их высадят, они не замечают, когда происходит процесс. И неприятных последствий не ощущают. А высаживать их на горшок, когда они не хотят, пустое дело. Часами они там не будут сидеть.
Раньше детей приучали в год и вполне эффективно. Летом действительно лучше. Тут и карауление, и высаживание до и после сна, когда ребенок хочет, и до и после прогулки. Но еще важно объяснять, что происходит, что неприятно в мокром, скажи пи-пи заранее, сними трусики (если и не успеет на горшок, трусики останутся сухими, молодец), при этом родитель, заметив поползновения ребенка остановиться и начать снимать трусы, подоспеет с горшком. Если не успел, предложить самому вытереть лужу (потом хорошо помоете). В общем, стимул пользоваться горшком (чисто, сухо, похвалы), понимание, что процесс можно отследить и заранее ощутить, потерпеть до горшка. Главное, долой памперсы.

Судя по описанию вашего поведения именно тупые. Простите, я ваши слова взяла. Странно , что ещё чтения не требуете от малышки, не маленькая же уже

Если проблем по неврологии нет, отстаньте от ребенка.
Чтоб ребенок  набрать словарный запас -  больше общайтесь, посмотрите в инете лог. упражнения для речевого аппарата.
Мой сын до 3-х лет имел запас слов 25, потом прорвало, не заткнуть до сих пор, сыну 10 лет )).
 Если есть памперсы - убрать совсем. 
С горшком - пусть немного походит в мокрых штанах ( 5-10 минут), чтоб понял дискомфорт , показывайте примеры на игрушках, после окончания карантина предложите ребенку самому выбрать горшок ( у нас именно после этого все проблемы ушли ).

Младшая такая же была. Заговорила и на горшок села, скорее на унитаз, когда в сад пошла, 2,8г. У нас это совпало еще с приемом Пантогама. Пока не переживайте

У меня 2 ребенка и никто из них в 2,1 не ходил на горшок. Дочь при этом уже прекрасно разговаривала совершенно взрослой речью. Сейчас им 6 и 3,3. И они оба прекрасно пользуются туалетом, и никуда не опоздали. Дочка в 2,2сама пошла, сын в 2,5 после вышивания грыжи за 10 дней науку освоил полностью. Под полностью я имею в виду, что он стал ходить сам, без напоминаний и луж. И ваш научится. Люди умные есть и глупые, но туалетом все здоровые взрослые пользоваться умеют. Успокойтесь.
С речью я была повнимательнее. Пассивный словарь смотрите тоже. Дочь уже разговаривала очень хорошо. У нее рано речь пошла. Сын говорил штук 60 слов в 2 года. Ходили к неврологу, ставили риск развития зрр. Но в 2,5 примерно речь пошла у него. К 2,9 разговорился полностью. Нам хватило домашних занятий.
Дети все разные, каждый в своём темпе развивается. Держите руку на пульсе, но не загоняйтесь.

А невролог что говорит? Были в 2 года? Указательный жест есть?

Рано переживаете.

Про горшок тоже поддержу, что все будет в свое время. Если истерика, то отстаньте с горшком. В саду высаживают по расписанию, посидели и ушли. Кто пописал - молодец, остальным штаны меняют. ПО своему опыту +опыт европейских родственников, памперсы никак не мешают осваиванию горшка, когда мозг созреет, то снимет памперс и спокойно сядет. Дозреет терпеть, перестанете одевать памперс на улицу и на ночь (не все дети способны проснуться)...

В остальном, у детей есть своя программа развития, типа, что-то там зюкнуло и пошел интерес к какой-то области. Я со своей цвета талдычила как попугай, как об стену горох, отстала, через какое-то время сама начала спрашивать где и какой. То пазлы тоннами собирала, то считать начала, то рисовать без остановки. Были и другие вещи, типа, предметы покидать, с водой играть и прочие шалости, но это тоже обучение, в том числе наблюдают за свойствами.

И если вы в ступоре и не понимаете чего и куда, как ее обучать, то идите к спецам на консультации: неврологи, психологи и т.п. Не важно, здоров или болен ребенок, вам надо понять как и чему учить, на что нажимать, а что оставить на потом. Куча всего сейчас создано тупо для родителей, помешанных на "вырастим гения", и не совсем соответствуют тому, что на самом деле надо детям. Типа, буквы они так же как и картинку с деревом воспринимают, и все равно слово на звуки не могут разобрать... ну и еще куча всяких нюансов, которые мы, взрослые, уже не разделяем в голове...

И пока карантин и врачи не принимают, просто понаблюдайте, что вашему ребенку сейчас интересно, что она делать хочет, к чему вообще тянется, на какие занятия хорошо реагирует, а на какие плохо...

Моей младшей тоже 2.1, слов ну может 20 наберётся, записались к неврологу, я переживаю, старшая в этом возрасте уже песенку простую могла спеть (естественно не очень четко, но понятно) болтала не замолкая. А младшая никак, хотя все понимает. От горшка орала дурнем, но я и не лезла особо, мне кажется даже его вид ее бесил) За неделю до 2 лет посадила ее на унитаз, понравилось, пару недель назад стала проситься, с промохами естественно, я теперь как попка дурак, каждые 10 минут спрашиваю на унитаз пойдешь? Она отвечает да, или не. Если да, идёт делает свои дела, если проморгаю не спрошу, пойдет наделает в трусы, трусы снимет лужу ими вытрет, а может вообще из шкафа что то вытащить и вытерает, это тоже уже начинает бесить. Несколько раз подходила ко мне и трусы начинает снимать, значит в туалет надо, идёт, но такое было раз пять за эти недели. В общем с туалетом я пока жду, дрзреет думаю. А вот с речью очень переживаю.

Проверить сначала к невролога обязательно, оттуда и плясать