Дорогие пользователи! С 15 декабря Форум Дети закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!

Математическая задача в 4 классе

Сергеевна
Доброе время суток форум!
Я совсем все забыла... что-то я не помню в четвертом классе задачи с двумя неизвестными.

На столе стоят тарелки, но в буфете их в 4 раза больше... когда из буфета достали 12 тарелок и поставили на стол, то тарелок в буфете и на столе стало поравну. Сколько тарелок было в буфете?
Помогите, пожалуйста! 
Тема закрытаТема скрыта
Комментарии
42
12
Сергеевна, 1 ребенокВ ответ на Марина
Марина
Если на столе х тарелок, то в буфете - 4*х, тогда 4х-12=1/2*(х+4х)
Решение: х=8
:D:DКакое же у Вас образование? Это уравнение разве для 4 класса?;)
BachataВ ответ на Сергеевна
Сергеевна
:D:DКакое же у Вас образование? Это уравнение разве для 4 класса?;)
История переписки2
Почему нет? Умножение, деление, уравнения с одним неизвестным - все это в четвертом классе уже проходят.
А где вы тут второе неизвестное разглядели - вопрос.
Смурфик Московский, 1 ребенок
Ура, я решила задачу за 4-ый класс: в буфете 32 тарелки (было):
Х- количество тарелок на столе
4Х- количество тарелок в буфете
4Х-12=Х+12
4Х-Х=12+12
=24
Х=8 - количество тарелок на столе первоначально, значит в буфете было 8*4=32 тарелки.
Только я
Задача простая, да и дети должны были аналогичные в классе решать
Martilyeza
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Рося ))), 4 ребенкаВ ответ на Martilyeza
Martilyeza
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
почему нельзя?:shock::shock::shock:
класс уже не первый, чтобы на пальцах простые вещи объяснять
MartilyezaВ ответ на Рося )))
Рося )))
почему нельзя?:shock::shock::shock:
класс уже не первый, чтобы на пальцах простые вещи объяснять
История переписки2
Ну вот нельзя! Такие требования. Это надо логически мыслить,нарисовать отрезок,тогда будет понятно,как решить. Но это по нашей программе.
Муми-мамаВ ответ на Martilyeza
Martilyeza
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Сообщение от Martilyeza, 12 декабря 2014 года в 23:01
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Присоединюсь!
В 4-м классе не решают задачи с помощью уравнений.
Вам правильно посоветовали начертить схему с помощью отрезков. Я, к сожалению, здесь не могу этого сделать.
А решаться задача будет так:
1) 12+12=24 (тарелки)--разница между столом и буфетом.
2) 24:3=8(тар.)--на столе
3) 8*4=32(тар.)--в буфете
Хотя, автор, программа-то у вас хоть какая--а то я тоже решение для "Перспективы" написала:)
Бегущая по граблямВ ответ на Муми-мама
Муми-мама
Сообщение от Martilyeza, 12 декабря 2014 года в 23:01
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Присоединюсь!
В 4-м классе не решают задачи с помощью уравнений.
Вам правильно посоветовали начертить схему с помощью отрезков. Я, к сожалению, здесь не могу этого сделать.
А решаться задача будет так:
1) 12+12=24 (тарелки)--разница между столом и буфетом.
2) 24:3=8(тар.)--на столе
3) 8*4=32(тар.)--в буфете
Хотя, автор, программа-то у вас хоть какая--а то я тоже решение для "Перспективы" написала:)
История переписки2
Правильно говорите)
MartilyezaВ ответ на Муми-мама
Муми-мама
Сообщение от Martilyeza, 12 декабря 2014 года в 23:01
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Присоединюсь!
В 4-м классе не решают задачи с помощью уравнений.
Вам правильно посоветовали начертить схему с помощью отрезков. Я, к сожалению, здесь не могу этого сделать.
А решаться задача будет так:
1) 12+12=24 (тарелки)--разница между столом и буфетом.
2) 24:3=8(тар.)--на столе
3) 8*4=32(тар.)--в буфете
Хотя, автор, программа-то у вас хоть какая--а то я тоже решение для "Перспективы" написала:)
История переписки2
Да,именно так, и никак иначе. Только так решается в 4 классе. 
hasta siempre, comandante, 1 ребенокВ ответ на Муми-мама
Муми-мама
Сообщение от Martilyeza, 12 декабря 2014 года в 23:01
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Присоединюсь!
В 4-м классе не решают задачи с помощью уравнений.
Вам правильно посоветовали начертить схему с помощью отрезков. Я, к сожалению, здесь не могу этого сделать.
А решаться задача будет так:
1) 12+12=24 (тарелки)--разница между столом и буфетом.
2) 24:3=8(тар.)--на столе
3) 8*4=32(тар.)--в буфете
Хотя, автор, программа-то у вас хоть какая--а то я тоже решение для "Перспективы" написала:)
История переписки2
Все правильно. Но откуда мы взяли тройку во втором действии? Необходимо это прописать в дополнительном действии между первым и вторым.
Сергеевна, 1 ребенокВ ответ на Муми-мама
Муми-мама
Сообщение от Martilyeza, 12 декабря 2014 года в 23:01
Нельзя решать через х ! Надо такие задачи решать с помощью отрезков! Точнее схема в виде отрезка. Во всяком случае по нашей программе 2100
Присоединюсь!
В 4-м классе не решают задачи с помощью уравнений.
Вам правильно посоветовали начертить схему с помощью отрезков. Я, к сожалению, здесь не могу этого сделать.
А решаться задача будет так:
1) 12+12=24 (тарелки)--разница между столом и буфетом.
2) 24:3=8(тар.)--на столе
3) 8*4=32(тар.)--в буфете
Хотя, автор, программа-то у вас хоть какая--а то я тоже решение для "Перспективы" написала:)
История переписки2
Спасибо! ))) Да ..действительно через отрезки..
Martilyeza
Тогда становится понятно,как решать её без х
*
задача на части, самая простая
Вега
Нормальная задача с одним неизвестным. Решать удобнее через уравнение.
На столе было х тарелок. В буфете было 4х.
Когда из буфета достали 12 тарелок, на столе стало х+12, а в буфете 4х-12.
Приравниваем и получаем уравнение
х+12=4х-12
Решайте.
Елена Фотина
Уравнение переносом слагаемых из одной части уравнения в другую решаются только в 6 классе по учебнику Виленкина, по другим программам может чуть раньше, но в "Школе России" в 4 классе таким способом уравнения точно не решают. Так что, вероятно, лучше подойдет способ с отрезками или по действиям. Смешно иногда потом в тетрадках видеть, как в 5 классе , например, задача на проценты решена с помощью пропорции))) А они изучаются только в 6 классе, но ведь "мама так сказала";))) Посмотрите каким способом решались задачи в классе и сделайте аналогично.
Сергеевна, 1 ребенокВ ответ на Елена Фотина
Елена Фотина
Уравнение переносом слагаемых из одной части уравнения в другую решаются только в 6 классе по учебнику Виленкина, по другим программам может чуть раньше, но в "Школе России" в 4 классе таким способом уравнения точно не решают. Так что, вероятно, лучше подойдет способ с отрезками или по действиям. Смешно иногда потом в тетрадках видеть, как в 5 классе , например, задача на проценты решена с помощью пропорции))) А они изучаются только в 6 классе, но ведь "мама так сказала";))) Посмотрите каким способом решались задачи в классе и сделайте аналогично.
Все правильно говорите! С х эту задачу у меня муж решил, а я по отрезкам... Но ребенок так ничего и не понял..
12