Развивающие игры приносят детям удовольствие и пользу. В раннем возрасте ― это способ сформировать базовые навыки, необходимые для жизни, а для ребенка постарше ― помощь в социализации. Играя, дети учатся соблюдать правила, общаться с другими участниками, достигать целей, выражать свои мысли, интересы и желания.
Для детей от года до 3 лет
В раннем детстве ребенок активно познает окружающий и мир и определяет свое место в нем. Игра помогает осваивать движения и навыки, необходимые для самообслуживания, понимать смысл слов, различать текстуры и консистенции (1). В раннем возрасте детям особенно полезны сенсорные и моторные игры. Первые развивают органы чувств, вторые ― двигательные навыки и координацию. Приведем в пример несколько игр для детей раннего возраста.
Катать или бросать мяч
Катайте мяч по полу или бросайте ребенку. Сопровождайте свои действия веселыми комментариями, чтобы игра получилась увлекательной. Когда ребенок поймает мяч, попросите толкнуть или бросить его обратно. В дальнейшем рекомендуем использовать мячи разного цвета, размера и фактур (1).
Наблюдать за предметами в воде
Смысл заключается в том, чтобы ребенок понял, какие предметы тонут, а какие остаются на поверхности. Наполните небольшой таз водой и разложите рядом игрушки из разных материалов. Подойдут пластиковые шарики, деревянные кубики, элементы металлического конструктора и многое другое. Предложите ребенку по очереди опускать предметы в воду и наблюдать за ними.
Осваивать формы
Для игры понадобится детское ведерко с крышкой и мелкие игрушки, соответствующие возрасту. Выбирайте предметы разных форм: кубики, шарики, цилиндры, прямоугольники и другие. Сложите предметы в ведерко, закройте его крышкой и предложите ребенку посмотреть, что внутри. Попросите достать предметы по одному, внимательно рассмотрите каждый, объясните, что это за форма.
Покажите ребенку, что шарики катаются, а кубики, цилиндры и прямоугольники более устойчивые, поэтому из них можно построить башню. Затем вместе с ребенком сложите игрушки в ведерко и предложите достать только круглые, квадратные или прямоугольные. В дальнейшем можно добавлять фигуры посложнее, например конусы.
Складывать квадраты
Используйте комплект из разноцветных квадратов, каждый из которых разделен на две одинаковые части: на прямоугольники, треугольники или фигуры, разрезанные по ломаной линии. Фрагменты разных форм, но одного цвета, разложите по кучкам и покажите ребенку, как из половинок собрать целый квадрат, а затем предложите ему играть самостоятельно (2).
Подбирать пару по фактуре и цвету
Сложите в коробку лоскуты тканей, которые сильно отличаются по фактуре, например шелк, шерсть, мохер, хлопок. Для каждого фрагмента сделайте пару. Перед началом игры покажите ребенку три пары разных лоскутов, а после перемешайте их в коробке. Задача ребенка в этой игре ― найти все пары. В будущем можно играть с завязанными глазами или создавать уникальные сочетания из разных тканей.
Для дошкольников от 4 до 6 лет
Во время игры дошкольники начинают проявлять свой творческий потенциал и самостоятельность, развивают воображение, учатся справляться с трудностями. В этот период ребенку полезно играть самому, без участия взрослых, и учиться взаимодействовать со сверстниками. Давайте посмотрим, какие занятия можно предложить дошкольникам.
Играть на «смешном пианино»
Веселая игра подойдет для группы детей. Она учит сотрудничеству и самоконтролю. Дети садятся на стулья в одну линию и представляют, что они ― клавиши большого пианино, которое звучит голосами разных животных. У каждого участника свой звук, например кошки, собаки, лягушки, утки, гуся, коровы или лошади. Ведущий ходит вдоль ряда за спинами ребят и слегка касается головы или плеча каждого участника, «нажимая на клавиши». В ответ дети воспроизводят звуки. Получается забавная музыка волшебного инструмента.
Угадать предмет по цвету
Командная игра, во время которой ведущий называет только цвет какого-то предмета в комнате. Он говорит: «Я вижу что-то оранжевое». Другие дети угадывают, о чем идет речь. Количество попыток неограниченно. Можно называть любые предметы оранжевого цвета, которые есть в комнате. Тот, кто отгадает загадку, займет место ведущего. Игру можно усложнить, загадав вместо цвета форму: «Я вижу что-то прямоугольное».
Придумать историю
Один участник называет другому несколько слов или показывает картинки. По ним ребенок составляет связный рассказ. Важно выбирать слова или изображения, по которым можно без особого труда составить сюжет. Например, «друзья», «лето», «деревня», «велосипед», «пруд», «ягоды», «бабушка».
Найти лишний предмет
Для этой игры понадобятся карточки, на которых изображены предметы из разных категорий. Например, фрукты, овощи, транспорт, здания, животные. Ведущий предлагает ребенку несколько карточек из одной группы и одну лишнюю. Участнику нужно найти рисунок, который отличается от других, и обосновать свой выбор.
Играть в кукольный театр
Игра развивает память и учит детей пересказу. Нужно взять игрушки или картинки с персонажами из любимой сказки. Представить, что это артисты кукольного театра и разыграть историю, придерживаясь сюжета. Создайте условия, в которых ребенок сможет сам пересказать сказку. Чтобы сделать игру интереснее, можно построить сцену из игрушек и наклеить бумажные фигурки персонажей на палочки.
Для младших школьников от 7 до 10 лет
В игре младшие школьники стараются овладеть теми качествами, которые их привлекают в реальной жизни (3). В этом возрасте дети любят играть и стремятся побеждать. Им хорошо подходят совместные игры. Приведем в пример несколько возможных вариантов.
Договорить слово
Игра помогает расширять словарный запас, тренировать память и развивать логическое мышление. Первый участник называет слово, а следующий игрок вспоминает другое слово, которое начинается с последней буквы предыдущего. Более сложный вариант этой игры ― хорошо известные всем «Города». При желании можно выбрать любую категорию, например животных или фрукты.
Решить головоломку
Взрослые могут предложить ребенку любую головоломку, которая подойдет по возрасту. В списке собрали несколько примеров:
- кубик Рубика;
- наборы головоломок, в которых нужно разъединить, а потом соединить детали;
- пятнашки;
- танграм ― головоломка из семи плоских геометрических фигур, из которых нужно сложить изображения по заданиям;
- ребусы и кроссворды.
Сыграть в «Морской бой»
В традиционном варианте каждый игрок рисует два поля размером 10х10 клеток. На одном он тайно размещает свои корабли, на другом ― отмечает выстрелы по судам противника. Игроки по очереди называют координаты клеток ― «буква + цифра». Противник отвечает: «мимо», «попал» или «убил». Побеждает тот, кто быстрее «потопит» все корабли соперника. Для этой игры можно использовать специальный набор, в котором есть готовые поля, пули и фигурки кораблей.
Хлопки
Это подвижная игра, которая развивает внимание. Дети свободно ходят, бегают или прыгают по комнате. Как только ведущий хлопнет в ладоши один раз, игроки замирают и превращаются в аиста: стоят на одной ноге и разводят руки в стороны. При двух хлопках участники изображают лягушку ― приседают на корточки и ставят ладони на пол. После трех хлопков нужно снова двигаться.
Построить небоскреб из кубиков
Дети садятся в круг и строят в центре башню. Участники по очереди кладут кубики один на другой и следят, чтобы конструкция не упала. Вожатый периодически измеряет высоту, но в игре не участвует. Важно, чтобы дети сами договаривались и вместе принимали решения. Общая цель ― построить высокую и относительно устойчивую башню.
Для подростков от 11 до 14 лет
Подростки стремятся самоутвердиться среди сверстников. С одной стороны, они рассматривают игру как детскую забаву, которая им уже не нужна, а с другой ― как способ проявить свои способности, поэтому предпочитают играть в командах. В переходном возрасте детей особенно интересуют спортивные и сюжетно-ролевые игры. Давайте посмотрим на примерах.
Пройти через «паутину»
Ведущий натягивает между столбами несколько веревок, формируя из них паутину. Задача участников ― пройти через нее, не коснувшись. Игрокам разрешается помогать друг другу. Пока один проходит испытание, другие отодвигают «нити паутины», не дают ему упасть или зацепиться. Эту игру используют, когда нужно укрепить командный дух в коллективе, показать ребятам важность взаимного доверия и помощи.
Преодолеть «переправу»
Игроки делятся на команды. Каждая из них получает «плоты» в ограниченном количестве. Это могут быть листы бумаги или небольшие коврики. Каждый участник «переправляется» через «реку», наступая только на «плоты». Если кто-то оступится, вся команда возвращается на старт. Игру заканчивают только тогда, когда все участники окажутся на «противоположном берегу».
Разыграть сценку
Игроки делятся на группы, каждая из которых получает карточку с описанием определенной истории. Участники сами распределяют и играют роли, не отступая от сценария. После завершения дети делятся друг с другом впечатлениями. Игра учит подростков рассматривать ситуации с разных сторон и понимать точки зрения других людей.
Разрешить проблемную ситуацию
Игрокам описывают проблему и предлагают поискать возможные решения. Каждый участник берет на себя роль своего любимого персонажа из книги, фильма или другого художественного произведения. Игрок ставит себя на место выбранного героя и думает, как поступил бы он. При таком подходе подросток может предлагать неожиданные и нестандартные решения, которые для него самого нехарактерны. При желании игру можно сделать веселее, придумывая смешные и абсурдные выходы из ситуации, а в конце выбрать из них самые реалистичные.
Объяснять и отгадывать слова в «Экивоки»
Участники ставят фишки на старт и по очереди бросают кубик. В зависимости от выпавшего числа каждый игрок тянет карточку с заданием. В ней указано слово и способ, которым его нужно объяснить, например спеть, нарисовать или слепить. Если другим участникам удается отгадать загадку, фишка движется вперед. Побеждает тот, кто первым доберется до финиша.
Как определить, какие игры подойдут именно вашему ребенку
В списке ниже собрали несколько общих рекомендаций, которые можно учитывать, выбирая игры для ребенка.
- Определите цель развивающей игры. На что будет направлена игровая деятельность ребенка: развитие мелкой моторики, речи, логики, творческого мышления, командной работы и так далее.
- Учитывайте интересы ребенка. Ориентируйтесь на его увлечения, при этом всегда старайтесь предлагать что-то новое.
- Помните про безопасность. Важно учитывать возрастные ограничения и выбирать сертифицированные игрушки из безопасных материалов.
При выборе развивающих игр полезно учитывать рекомендации специалистов по детскому развитию: педагогов, нейропсихологов, логопедов и других.
Список источников:
