Как у взрослых есть работа, так и в жизни ребенка есть очень важное занятие. Это - игра. И от того, в какие игры играет ваш ребенок, может зависеть его будущее.
Игра для ребенка – это его «работа». С помощью игры ребенок познает самого себя и окружающий мир, развивает свои физические и умственные способности, учится общаться с окружающими, демонстрирует и как бы тестирует свой характер. Поэтому игра для ребенка - это не просто игра, это необходимое условие для нормального роста и всего последующего развития. Именно в игре ребенок первоначально обретает опыт для построения взаимоотношений во взрослой жизни, закладывает основы своего будущего.
Как правило, лет до трех игры ребенка еще собственно и нельзя назвать игрой. Игра возникает тогда, когда ребенок начинает играть со сверстниками в сюжетно-ролевые игры, когда один предмет выступает как обозначение другого предмета или существа. Наблюдая, в какие игры предпочитает играть ребенок, родители могут определить, какой у него темперамент.
Краткая справка:
Самая ранняя из зафиксированных классификаций темпераментов принадлежит Гиппократу. Она же наиболее широко известна и мы будем придерживаться именно ее. Этот великий философ и врач считал, что основу характера человека составляет смесь в организме человека в определенном соотношении четырех типов жидкостей:
Кровь – «сангва»
слизь – «флегма»
желчь – «холе»
черная желчь – «меланхоле»
Таким образом, в зависимости от того, какая жидкость преобладает у человека, он выделял четыре типа темпераментов.
Основание темперамента составляют свойства и способность нервной системы воспринимать окружающий мир, перерабатывать информацию, справляться с возникающими задачами. Ребенок изначально рождается с каким-либо темпераментом. Попробуем же разобраться, как с помощью игры мы можем помочь развить ему слабые стороны характера и наиболее полно использовать сильные.
Сангвиники – это профессора игры. Они от рождения созданы играть и заражать окружающих своей игрой. Они подвижны и дружелюбны, общительны и энергичны, легко ладят с окружающими и приспосабливаются к новой обстановке. Настроение у них ровное без эмоциональных скачков и всплесков. Они быстро и легко засыпают и просыпаются в хорошем настроении. Это такие солнышки, которые зажигают все вокруг себя энергией и движением. Они не таят долго зла на обидчиков. Их легко заинтересовать новым. Они послушны и довольно непроблематичны для родителей. С другой стороны, у них часто отсутствует собственное мнение. Они часто меняют привязанности, друзей, им быстро надоедают игрушки. Детям - сангвиникам трудно довести начатое дело до конца. Их нелегко приучить к обязанностям. Заинтересовавшись чем-либо и не рассчитав свои силы, ребенок может устать и быстро охладеть, поэтому таких детей нельзя назвать усидчивым. Ему трудно играть в одну игру или игрушку долгое время. Если у него что-то не получается, он не очень-то и расстраивается. Ему проще заняться чем-нибудь еще, что получается. Сангвиник не будет бороться и добиваться цели, он лучше займется тем, что не требует больших усилий.
Поэтому детей-сангвиников надо постараться приучить к усидчивости и целеустремленности. Для этого как нельзя лучше подойдут всевозможные конструкторы, головоломки, паззлы, трансформеры, электронные игры. Другими словами, это должны быть такие игры, которые требуют длительной концентрации внимания. Чтобы оптимизм и жизнерадостность сангвиника не переросли в легкомыслие и непостоянство, надо учить его терпеливо добиваться поставленных целей. Задача родителя поддерживать интерес ребенка к игрушке или игре, заставить работать воображение, показывая, как еще можно играть с одной и той же игрушкой. Если вы видите, что ребенок уже устал от этой игры – переключите его на другой вид деятельности, не заставляйте заниматься через силу. Во всем хорошо знать меру. А позже можно опять вернуть его к той же игрушке.
Родителям важно приучать своего маленького сангвиника выполнять работу качественно. Пусть у него будут свои обязанности по дому – сложить аккуратно свои вещички в шкаф, расставить тарелки к обеду, налить воды домашнему питомцу – что угодно, но чтобы с него можно было спросить результат. Не оставляйте без внимания рассыпанные карандаши, скинутые где попало ботинки. Если работа выполнена плохо, пусть переделает ее. Вашему ребенку необходим постоянный и ненавязчивый контроль и подсказка, напоминания, что еще надо сделать. Обязательно хвалите ребенка за аккуратно выполненную работу.
Чтоб приучить ребенка одеваться самостоятельно для прогулки на улицу можно вместе с ним нарисовать последовательность предметов одежды, что за чем надевать и повесить это в прихожей или рядом с гардеробом.
У детей - сангвиников есть склонность часто менять друзей. Постарайтесь научить его радоваться старым друзьям, помогите найти для них новые игры, точки соприкосновения. Научите ребенка общаться со сверстниками, но играть при этом по правилам. Учите ребенка дружить. И не забывайте, что воспитывают прежде всего собственным примером.
Флегматики. Со стороны может показаться, что флегматик – беспроблемный ребенок, однако это совсем не так. Это один из наиболее сложных типов организации психики.
Ребенок-флегматик не любит перемен ни в чем. Их мимику нельзя назвать подвижной, они вообще мало проявляют эмоций. Они любят поспать, хорошо и быстро засыпают, но просыпаются с трудом. Они долго думают прежде, чем что-то сделать, медленно говорят и двигаются. Но им легко удается выполнять однообразную работу. Поэтому они с удовольствием играют в такие игры, где необходимы аккуратность, усидчивость, спокойствие.
Дети - флегматики с трудом вливаются в детский в коллектив, не любят участвовать в детских праздниках. Они вообще не отличаются общительностью. В детском саду им трудно привыкать к новым лицам, условиям, режиму, расставаться с родителями. Однако, привыкнув, ребенок - флегматик будет слушаться воспитателей, соблюдать все правила, аккуратно складывает свои вещи, пользоваться горшком. Он во всем любит порядок.
